Observasi Pembelajaran di Kelas Mengajar di Kelas

27

c. Observasi Kondisi Sekolah

Observasi merupakan kegiatan pengamatan di lokasi PPL berlangsung yaitu di lingkungan SMA Negeri 1 Pleret. Pengamatan ini dimaksudkan agar mahasiswa mendapatkan gambaran yang sesungguhnya mengenai kondisi sekolah dan kondisi peserta didiknya. Selain itu juga agar mahasiswa dapat melihat juga ketersediaan media-media maupun fasilitas-fasilitas pembelajaran yang ada. Dengan melaksanakan observasi diharapkan mahasiswa dapat menentukan suatu program yang tepat agar dapat dilaksanakan ketika sudah diterjunkan dalam program PPL.

d. Observasi Pembelajaran di Kelas

Observasi ini dilakukan dengan tujuan agar mahasiswa memiliki pengetahuan serta pengalaman pendahuluan sebelum melaksanakan tugas mengajar yaitu kompetensi-kompetensi professional yang dicontohkan oleh guru pembimbing di dalam kelas agar mahasiswa mengetahui lebih jauh tentang administrasi yang dibutuhkan oleh guru untuk kelancaran mengajar presensi, daftar nilai, penugasan, ulangan, dan lain-lain. Dalam hal ini mahasiswa harus dapat memahami beberapa hal mengenai kegiatan pembelajaran dikelas seperti membuka dan menutup pembelajaran, dan sebagainya. Kegiatan yang di observasi meliputi:  Langkah pendahuluan, meliputi membuka pelajaran.  Penyajian materi meliputi cara, metode, teknik, dan media yang digunakan dalam penyajian materi.  Teknik evaluasi  Langkah penutup meliputi, bagaimana cara menutup pelajaran dan memotivasi peserta didik agar lebih giat belajar lagi. e. Pembuatan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Setelah memperoleh hasil dari observasi, yang berupa kurikulum dan pembagian mata pelajaran, maka tahapan berikutnya yang dilaksanakan oleh mahasiswa adalah membuat Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP. RPP ini merupakan rangkaian scenario yang akan dilaksanakan mahasiswa pada saat mengajar di kelas. RPP disusun berdasarkan kurikulum dan silabus yang telah disusun sekolah.

f. Mengajar di Kelas

Dalam kegiatan PPL ini, praktikan mengajar dikelas yang terdiri dari 3 kelas yaitu X C, X E dan XF. Dalam satu minggu praktikan mengajar 6 jam 28 yaitu hari Senin dan Rabu. Hal ini dikarena ada pembagian kelas antara praktikan yang ada.  Praktik Mengajar Terbimbing Praktik mengajar terbimbing adalah praktik mengajar yang dalam pelaksanaan kegiatan pembelajaran di kelas, mahasiswa ditunggu dan diamati oleh guru pembimbing. Guru pembimbing mendampingi mahasiswa praktikan dalam proses pembelajarannya sehingga dapat dilakukan penilaian terhadap cara mengajar mahasiswa praktikan. Selain itu, praktikan juga berdiskusi dengan guru pembimbing terkait permasalahan-permasalahan dalam mengajar. Umpan balik dari guru pembimbing di antaranya: a Masukan tentang penyusunan RPP b Masukan tentang cara menyampaikan materi pembelajaran c Masukan tantang cara mengajar praktikan d Masukan tentang media pembelajaran yang dibuat praktikan e Masukan tentang teknik penguasaan dan pengelolaan kelas  Praktik Mengajar Mandiri Praktik mengajar mandiri adalah praktik mengajar yang dalam pelaksanaan kegiatan pembelajaran, mahasiswa melaksanakan sendiri proses pembelajaran tanpa ditunggu dan diamati. Praktikan berusaha menerapkan seluruh keterampilan dan pengetahuan yang dimiliki, menerapkan teori yang didapat di kampus serta menyesuaikan diri dengan lingkungan pembelajaran di SMA Negeri 1 Pleret untuk memberikan yang terbaik. Metode pembelajaran sangat mempengaruhi ketercapaian tujuan pembelajaran. Oleh karena itu, penentuan metode yang akan digunakan disesuaikan dengan materi yang akan diajarkan. Pelaksanaan pembelajaran dilalui melalui tahap: Membuka pelajaran Tujuan membuka pelajaran adalah agar peserta didik siap untuk melakukan proses pembelajaran yang akan dilaksanakan. Baik secara fisik maupun secara mental. Membuka pelajaran meliputi beberapa kegiatan sebagai berikut: 1 Membuka pelajaran dengan mengucap salam dan berdo’a 2 Mengetahui kondisi peserta didik dan mempresensi peserta didik 3 Mengecek persiapan peserta didik dalam mengikuti pelajaran 4 Melakukan apersepsi materi terkait 29 5 Menyampaikan tujuan pembelajaran yang harus dikuasai peserta didik

g. Penyusunan Laporan