PPPPTK TK DAN PLB BANDUNG
© 2017
13
b. Fungsi Sumber Diajar
Sumber diajar miboga fungsi saperti ieu di handap. a. Ningkatkeun produktivitas pangajaran ku cara: a ngagancangan prosés
diajar jeung ngabantu guru pikeun ngagunakeun waktu leuwih hadé jeung b ngurangan beban guru dina nepikeun informasi, sangkan leuwih réa
ngipuk jeung mekarkeun kamampuh siswa.
b. Méré sababaraha alternatif pangajaran nu sifatna leuwih pribadi, ku cara: a ngurangan kontrol guru nu maneuh jeung tradisional; jeung b méré
kesempétan keur siswa pikeun mekarkeun diri saluyu jeung kamampuhna. c. Méré tatapakan nu leuwih ilmiah kana pangajaran ku cara: a
ngararancang program pangajaran nu leuwih sistematis; jeung b mekarkeun bahan pangajaran nu didadasaran ku panalungtikan.
d. Leuwih nguatan pangajaran ku cara ningkatkeun kamampuh nepikeun informasi jeung bahan kalawan leuwih kongkrit.
e. Ngondisikeun diajar dina waktuna, nyaéta: a ngurangan nu ngabédakeun antara pangajaran nu sifatna vérbal jeung abstrak kalawan réalitas jeung
sifatna kongkrit; b méré pangawéruh nu sipatna langsung. f. Ngondisikeun pikeun nepikeun pangajaran nu leuwih lega, ku jalan méré
informasi nu mampuh ngaliwatan wates geografis.
c. Sababaraha Jenis Sumber Diajar
Dina gurat badagna aya dua jenis sumber diajar nyaéta: a. sumber diajar nu didesain learning resources by design, nyaéta sumber
diajar nu kalawan husus dirarancang atawa dimekarkeun salaku komponén sistem instruksional pikeun nyadiakeun fasilitas diajar nu
miboga arah jeung sifatna formal; jeung
b. sumber diajar nu dimangpaatkeun learning resources by utilization, nyaéta sumber diajar anu henteu didesain husus pikeun kaperluan
pangajaran jeung ayana ogé gampang kapanggih, diterapkeun jeung dimangpaatkeun pikeun kaperluan pangajaran
PPPPTK TK DAN PLB BANDUNG
© 2017
14
d. Kriteria Milih Sumber Diajar
Dina milih sumber diajar kudu diperhatikeun kriteria saperti:: 1 ekonomis: teu kudu matok kena harga nu mahal; 2 praktis: henteu merlukeun
ngokolakeunana nu rumit, hese jeung arang langka; 3 gampil: dekeut jeung nyampak di sabudeureun lingkungan; 4 fleksibel: bisa dimangpaatkeun
pikeun sababaraha tujuan instruksional jeung; 5 saluyu jeung tujuan: ngarojong prosés jeung kahontalna tujuan diajar, bisa ngahudangkeun
motivasi jeung minat diajar siswa.
e. Ngamangpaatkeun Lingkungan pikeun Sumber Diajar
Kategori