PPPPTK TK DAN PLB BANDUNG
© 2017
20
Ku kituna, anu dimaksud média Pangajaran Basa jeung Sastra Sunda nyaéta sagala hal nu bisa nepikeun pesen, bisa méré rangsangan fikiran,
perasaan, jeung kahayang siswa, kaasup ngagunakeun internét nu bisa ngamotivasi lumangsungna prosés diajar siswa kana Pangajaran Basa
jeung Sastra Sunda.
Internét minangka média Pangajaran Basa jeung Sastra Sunda, kaasup salahsahiji faktor sarana nu ngarojong kana kalancaran prosés
pangajaran atawa sarana nu bisa mangaruhan sistem Pangajaran Basa jeung Sastra Sunda di sakola.
b. Mangpaat Média Pangajaran
Mangpaatmédia pangajaran sacara umum, nyaéta ngalancarkeun interaksi antara guru jeung siswa sangkan kagiatan pangajaran leuwih
éféktif jeung efésién. Sedengkeun sacara hususna mangpaat média pangajaran téh nyaéta:
a Nepikeun materi pangajaran bisa sarua
Maké bantuan média pangajaran, nyegah bédana nafsirkeun materi antara guru, ogé bisa ngurangan teu saimbangna informasi diantara
siswa dimana baé ayana.
b Prosés pangajaran leuwih jelas tur pikaresepeun Média bisa nampilkeun informasi ngaliwatan sora, gambar, gerakan,
jeung warna, boh sacara alami boh dimanipulasi, sangkan bisa ngabantu guru nyiptakeun suasana diajar nu leuwih aktif, henteu
angger monoton, jeung henteu pikaboseneun
c Prosés pangajaran leuwih interaktif Ngaliwatan média pangajaran bakal lumangsung komunikasi dua
arah sacara aktif, sedengkeun tanpa média guru biasana ngan nyarita saarah.
d Efesiensi waktu jeung tanaga Ngaliwatan média tujuan diajar bakal leuwih gampang dihontal
sacara maksimal, kalawan ngagunakeun waktu jeung tanaga
PPPPTK TK DAN PLB BANDUNG
© 2017
21
saminimal mungkin. Guru henteu kudu sababaraha kali ngajelaskeun materi pangajaran, cukup sakali nepikeun dibarengan ku makémédia
pangajaran, siswa bakal leuwih gampang paham kana materi pangajaran.
e Ningkatkeun kualitas hasil diajar siswa Média pangajaran bisa ngabantuan siswa nyangking materi diajar
leuwih jero tur gembleng. Lamun ngan sakadar ngabandungan informasi verbal ti guru, siwa biasana teu pati paham kana materi
pangajaran, tapi saupama dilengkepan ku kagiatan nempo, ngarampa, ngarasakeun, jeung ngalaman sorangan ngaliwatan
média, siswa bakal leuwih paham kalawan hadé kana materi pangajaran.
f Média ngamungkinkeun prosés diajar bisa dilaksanakeun dimana baé jeung iraha baé.
Média pangajaran bisa ngarangsang siswa ngalaksanakeun kagiatan diajar kalawan laluasa dimana baé jeung iraha baé, henteu
gumantung ka guru. Kudu sadar yén waktu diajar siswa di sakola kawatesanan, sedengkeun waktu nu laluasa justru di luar lingkungan
sakola.
g Média bisa numuwuhkeun sikep positif siswa kana materi jeung prosés diajar.
Prosés diajar bakal leuwih pikaresepeun sarta bakal ngamotivasi siswa mikacinta kana pangawéruh sarta resep Néangan sorangan
sumber-sumber elmu pangawéruh.
h Ngarobah peran guru sangkan leuwih positif jeung produktif. Guru bisa ngabagi peran jeung média sangkan leuwih réa waktu
pikeun méré perhatian kana aspek-aspek edukatif séjénna, saperti ngabantu siswa nu hese diajar, ngawangun kapribadian, ngamotivasi
diajar, jsté.
PPPPTK TK DAN PLB BANDUNG
© 2017
22
c. Milih Média Pangajaran Basa jeung Sastra Sunda
