3
Modul Guru Pembelajar Bahasa Inggris Kelompok Kompetensi Profesional B
D. Ruang Lingkup
Modul Kelompok Kompetensi bagiankedua ini mencakup
kegiatan
pembelajaran kompetensi pedagogik yang membahas Teori Belajar dan Prinsip-Prinsip Pembelajaran berdasarkan penetapan cakupan materi
deskripsi pencapaian kompetensi pedagogik Kelompok Kompetensi B Mapel Bahasa Inggris Jenjang SMAK.
Sehingga kegiatan pembelajaran di modul berikut dibagi menjadi dua kegiatan pembelajaran. Kegiatan pembelajaran pertama membahas tentang
berbagai teori pembelajaran sedangkan kegiatan pembelajaran kedua membahas tentang prinsip – prinsip pembelajaran.
E. Cara Menggunakan Modul
Untuk mempelajari modul ini Anda disarankan mulai membaca dari kegiatan pendahuluan yang di dalamnya terdapat latar belakang. Dari latar belakang
ini Anda akan mengetahui mengapa Anda mempelajari modul ini, selanjutnya pelajari pula tujuan mempelajari modul ini agar Anda segera
mengetahui capaian yang diharapkan. Selanjutnya pelajari peta konsep agar Anda memperoleh gambaran menyeluruh tentang modul ini. Setelah Anda
memperoleh gambaran menyeluruh modul ini, Anda bisa memulai membaca kegiatan demi kegiatan dalam modul ini. Pada setiap kegiatan Anda akan
mempelajari materi yang berbeda. Setiap materi dilengkapi dengan detail tentang tujuan, indikator pencapaian, uraian materi, aktifitas pembelajaran,
latihan, rangkuman, umpan balik dan kunci jawaban. Pada kegiatan pembelajaran
Anda memperoleh
gambaran, bagaimana
kegiatan penyampaian materi pada kegiatan tersebut kepada peserta didik. Anda
sangat disarankan untuk mengerjakan soal soal latihan, agar Anda memiliki penguasaan yang komprehensif.
4
Modul Guru Pembelajar Bahasa Inggris Kelompok Kompetensi Profesional B
Kegiatan Belajar 1 TEORI BELAJAR
A. Tujuan
Guru Pembelajar mampu memahami berbagai teori belajar.
B. Indikator Pencapaian Kompetensi
1.
Mengidentifikasi berbagai teori belajar
2.
Menyebutkan berbagai teori belajar
3.
Menjelaskan berbagai teori belajar
4.
Membandingkan berbagai teori belajar
C. Uraian Materi
1. Teori Belajar Behavioristik Teori belajar behavioristik adalah sebuah teori yang dicetuskan oleh
Gage dan Berliner tentang perubahan tingkah laku sebagai hasil dari pengalaman.Teori ini lalu berkembang menjadi aliran psikologi belajar
yang berpengaruh terhadap arah pengembangan teori dan praktik pendidikan
dan pembelajaran
yang dikenal
sebagai aliran
behavioristik.Aliran ini menekankan pada terbentuknya perilaku yang tampak sebagai hasil belajar.
Gambar 3:Proses Pembiasaan
Kategori