27
Modul Guru Pembelajar Bahasa Inggris Kelompok Kompetensi Profesional B
mengenai langkah-langkah kegiatan yang dilakukan oleh Pak Arman tadi? Jelaskan.
F. Rangkuman
Belajar merupakan suatu proses perubahan karena adanya pengalaman, sedangkan pembelajaran adalah proses untuk membantu peserta didik agar
dapat belajar dengan baik. Pada dasarnya prinsip pembelajaran mengacu pada perkembangan peserta
didik dan menjadikan peserta didik lebih aktif saat proses pembelajaran berlangsung, sedangkan pendidik menjadi fasilitator dalam proses
pembelajaran dengan menggunakan berbagai macam metode dan media pembelajaran.
Prinsip Pembelajaran terkait dengan kebijakan kurikulum dimana kurikulum 2013 mengenal 14 prinsip pembelajaran. Prinsip
pembelajaran juga bisa didasarkan pada tiga ranah dalam pembelajaran, menjadi prinsip pembelajaran kognitif, prinsip pembelajarana afektif dan
prinsip pembelajaran psikomotorik.
G. Umpan Balik REFLECTION SHEET
KEGIATAN PEMBELAJARAN 2
1. Pada kegiatan pembelajaran 2, saya sudah mempelajari tentang .
2. Dari 14 prinsip pembelajaran di atas, adakah prinsip pembelajaran yang baru Anda ketahui, jelaskan jawaban Anda?
.. 3. Prinsip pembelajaran mana saja yang telah Anda laksanakan dalam
pembelajaran di kelas Anda? 4. Manakah dari prinsip-prinsip pembelajaran di atas yang sulit untuk
dilaksanakan? Jelaskan jawaban Anda
28
Modul Guru Pembelajar Bahasa Inggris Kelompok Kompetensi Profesional B
H. Kunci Jawaban
1. Kimble dan Garmezi menyatakan bahwa belajar adalah perubahan tingkah laku yang relatif permanen, terjadi sebagai hasil dari pengalaman.
Garry dan Kingsley menyatakan bahwa belajar adalah proses perubahan tingkah laku yang orisinil melalui pengalaman dan latihan-latihan.
2. Pembelajaran adalah proses untuk membantu peserta didik agar dapat belajar dengan baik.
3. tentative Guru di depan menjadi teladan, di tengah siswa menjadi teman belajar, di belakang selalu mendorong semangat siswa tumbuh
mengembangkan pontensi dirinya secara optimal. 4. Lima prinsip pembelajaran
a. Dari siswa diberi tahu menuju siswa mencari tahu. b. Dari guru sebagai satu-satunya sumber belajar menjadi belajar
berbasis aneka sumber. c. Dari pendekatan tekstual menuju proses sebagai penguatan
penggunaan pendekatan ilmiah. d. Dari pembelajaran berbasis konten menuju pembelajaran berbasis
kompetensi. e. Siapa saja adalah guru, siapa saja adalah siswa, dan di mana saja
adalah kelas. 5. Penjelasan lima prinsip pembelajaran
a. Dari siswa diberi tahu menuju siswa mencari tahu. Penjelasan: pembelajaran mendorong
peserta didik menjadi
pembelajar aktif. Pada awal pembelajaran guru membangkitkan rasa ingin tahu siswa terhadap suatu fenomena atau fakta lalu mereka
merumuskan ketidaktahuannya dalam bentuk pertanyaan. b. Dari guru sebagai satu-satunya sumber belajar menjadi belajar
berbasis aneka sumber. Penjelasan: dalam kegiatan pembelajaran membuka peluang kepada
siswa sumber belajar seperti informasi dari buku siswa, internet, koran, majalah, referensi dari perpustakaan yang telah disiapkan.
c. Dari pendekatan tekstual menuju proses sebagai penguatan penggunaan pendekatan ilmiah.
