8
B. Pembatasan Masalah
Berpijak pada paparan di atas, tampak bahwa kompetensi yang harus dimiliki seorang guru meliputi kompetensi pedagogik, kepribadian, sosial, dan
profesional, dan menjadi kompetensi ideal yang diharapkan mampu menghantarkan kepada jaminan mutu guru demi terwujudnya tujuan pendidikan
nasional yang mantap. Namun karena keterbatasan tenaga, waktu dan biaya, penelitian ini hendak memfokuskan kompetensi guru pada kompetensi
pedagogiknya saja, dengan harapan nantinya pembahasan akan lebih komprehensif. Menurut Tilaar 2002: xlii, sebagai obyek penelitian, pedagogik
merupakan proses pendidikan melibatkan siswa, guru, sarana pendukung, program dan sekolah atau madrasah.
Oleh karena itu dengan penelitian berjudul Pengaruh Tingkat Pendidikan dan Masa Kerja Terhadap Kompetensi Pedagogik Guru
Madrasah Aliyah MA di Kudus, peneliti hendak melihat sejauh mana
kompetensi yang telah dicapai para guru MA hingga saat ini, khususnya kompetensi pedagogik yang dimiliki guru pada MAN dan MAS yang ada di
Kudus. Minimal dengan adanya penelitian ini, diharapkan mampu memberi wacana atau bahkan paradigma baru dalam hal MSDM dengan pendekatan
kompetensi.
C. Rumusan Masalah
Berdasarkan uraian di atas, muncul beberapa masalah yang terkait dengan kompetensi pedagogik guru MA di Kudus berdasarkan tingkat pendidikan dan
9
masa kerja. Masalah-masalah kompetensi pedagogik guru ini perlu dirumuskan sedemikian rupa dan dicari pemecahannya melalui suatu upaya penelitian.
Adapun rumusan masalah yang relevan bagi kompetensi guru MA di Kudus yang telah dicapai selama ini adalah:
1. Adakah pengaruh tingkat pendidikan terhadap kompetensi pedagogik guru
MA di Kudus? 2.
Adakah pengaruh masa kerja terhadap kompetensi pedagogik guru MA di Kudus?
3. Adakah pengaruh tingkat pendidikan dan masa kerja secara simultan terhadap
kompetensi pedagogik guru MA di Kudus?
D. Tujuan Penelitian
Tujuan yang hendak dicapai dalam penalitian ini adalah mengidentifikasi: 1.
Pengaruh tingkat pendidikan terhadap kompetensi pedagogik guru MA di Kudus,
2. Pengaruh masa kerja terhadap kompetensi pedagogik guru MA di Kudus, dan
3. Pengaruh tingkat pendidikan dan masa kerja secara simultan terhadap
kompetensi pedagogik guru MA di Kudus.
E. Manfaat Penelitian
Kategori