II. TINJAUAN PUSTAKA, KERANGKA PIKIR, DAN HIPOTESIS
A. Tinjauan Pustaka
1. Pengertian Pembelajaran
Pembelajaran merupakan aktivitas yang paling utama dalam proses pendidikan di sekolah. Keberhasilan pencapaian tujuan pendidikan banyak
bergantung pada bagaimana proses pembelajaran dapat berlangsung secara efektif. Pemahaman seorang guru terhadap pengertian pembelajaran akan
sangat mempengaruhi cara guru itu mengajar.
Pembelajaran pada hakikatnya adalah proses interaksi antar peserta didik dengan lingkungannya, sehingga terjadi perubahan perilaku ke arah yang
lebih baik Mulyasa dalam Nika Angel, 2009 : 17. Sedangkan menurut Gagne dan Briggs 1979:3 dalam
http:krisna1.blog.uns.ac.id20091019pengertian-dan-ciri-ciri- pembelajaran pembelajaran adalah suatu sistem yang bertujuan untuk
membantu proses belajar siswa, yang berisi serangkaian peristiwa yang
dirancang, disusun sedemikian rupa untuk mempengaruhi dan mendukung terjadinya proses belajar siswa yang bersifat internal.
Pembelajaran juga merupakan suatu aktivitas yang dilakukan seseorang untuk mempelajari sesuatu yang belum diketahui. Seperti yang dikemukakan oleh
Dimyati dan Mudjiono 2006: 7 pembelajaran merupakan tindakan dan prilaku siswa yang kompleks. Sebagai tindakan, maka belajar hanya dialami
oleh siswa sendiri. Siswa adalah penentu terjadinya atau tidak terjadimya proses belajar. Proses belajar terjadi berkat siswa memperoleh sesuatu yang
ada dilingkungan sekitar.
Sardiman 2001: 93 mengemukakan bahwa “belajar adalah berbuat, Berbuat
untuk mengubah tingkah laku, jadi melakukan kegiata n”. Sedangkan menurut
Slameto 2003: 2 belajar adalah suatu proses usaha yang dilakukan seseorang untuk memperoleh suatu perubahan tingkah laku yang baru secara
keseluruhan, sebagai hasil pengalamannya sendiri dalam interaksi dengan lingkungannya. Perubahan tingkah laku yang dimaksud adalah perubahan
kearah yang lebih baik dari semua segi, tergantung pada apa yang mereka pelajari.
Selanjutnya, Pamujie dalam Nike Angel 2009 : 17 mengemukakan bahwa “
pembelajaran merupakan bantuan yang diberikan pendidik agar dapat terjadi proses pemerolehan ilmu dan pengetahuan, penguasaan kemahiran, dan tabiat
serta pembentukan sikap dan kepercayaan pada peserta didik.”
Kategori