1. Home
  2. Lainnya

Kerangka Pikir TINJAUAN PUSTAKA

REFERENSI Rakhmat, Jalaludin. 1994. Psikologis Komunikasi. Bandung: Remaja Rosda Karya. Halaman 51 Basri, Djapri. 2003. Persepsi Mahasiswa Terhadap Fasilitas dan Pelayanan Perpustakaan. : Malang: IKIP Malang. Halaman 227 Noorhardiyanti. 2005. Pengantar Psikologi Umum. Yogyakarta: Institut Press-IKIP. Halaman 5 Rakhmad, Jalaludin. Psikologi... Op. Cit. Halaman 50 Noorhardiyanti. Pengantar.... Op. Cit. Halaman 6 Hamalik, Oemar. 2001. Proses Belajar Mengajar. Jakarta: Bumi Aksara. Halaman 171 Sardiman, AM. 2011. Interaksi Dan Proses Belajar Mengajar. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada. Halaman 48 Permendiknas. 2007. No. 47 Tahun 2007 Pasal 1 Ayat 1 Sardiman, AM. Interaksi... Op. Cit. Halaman 125 Bahri, Syaiful. 2005. Guru dan Anak Didik. Jakarta: PT. Rineka Cipta. Halaman 32 Rohani, Ahmad. 1995. Pengelolaan Pengajaran. Jakarta: PT. Rineka Cipta. Halaman 28 Suryobroto, B. 2002. Proses Belajar Mengajar di Sekolah. Jakarta: PT. Rineka Cipta. Halaman 10 Hamalik. Proses.... Op. Cit. Halaman 14WJS Poerwadarminta. 1986. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta: PT. Balai Pustaka. Halaman 1. Notosusanto,Nugroho. 2013.Materi IPS untuk SMA. http:materi-ips-sma.blogspot.comkumpulan-pengertian-sejarah.html . diakses pada 12 Maret 2013 pukul 20:12 WIB. Moedjianto, 2000. Transformasi Pendidikan Memasuki Millenium Ketiga. Universitas Sanata Dharma. Yogyakarta: Kanisius. Halaman 93

III. METODOLOGI PENELITIAN

3.1 Metode Penelitian

Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif, melalui metode deskriptif penulis berupaya memecahkan atau menjawab permasalahan yang sedang dihadapi pada situasi sekarang. “Metode desktiptif ini dilakukan dengan menempuh langkah-langkah pengumpulan, klasifikasi, dan analisispengolahan data, membuat kesimpulan dan laporan; dengan tujuan utama untuk membuat penggambaran tentang sesuatu keadaan secara obyektif dalam suatu deskripsi situasi” Mohammad Ali, 1985:120. Berdasarkan definisi di atas, maka dalam penelitian ini akan menggambarkan dan memaparkan data-data yang ada mengenai berbagai gejala yang dapat mendukung persepsi siswa terhadap efektivitas mengajar guru bidang studi sejarah dilihat dari aspek pelaksanaan pembelajaran di SMA Negeri Kabupaten Pringsewu. 1.2 Variabel Penelitian dan Definisi Operasioanal Variabel 1.2.1 Variabel penelitian

Dokumen yang terkait

BERBAGAI KESALAHPAHAMAN KINERJA KONSELOR SEKOLAH MENURUT PERSEPSI GURU BIDANG STUDI DI SMA NEGERI SE KABUPATEN PURBALINGGA TAHUN AJARAN 20152016

0 15 205

PERSEPSI GURU SEJARAH MENGENAI KURIKULUM 2013 DI SMA NEGERI 1 KENDAL

0 15 133

PERSEPSI GURU SEJARAH DAN SISWA KELAS XII SMA NEGERI SE KABUPATEN PATI TERHADAP MUNCULNYA BUKU BUKU YANG BERWACANA PELURUSAN SEJARAH INDONESIA MATERI SUPERSEMAR

0 9 115

Persepsi Siswa Terhadap Pembelajaran Sejarah Di SMA Se Kecamatan Sukorejo Kabupaten Kendal Tahun 2011

0 15 77

Persepsi guru dan siswa terhadap implementasi kurikulum 2013 dalam pembelajaran Sejarah : studi kasus di SMA Negeri 1 Depok Yogyakarta.

0 2 158

Persepsi guru dan siswa terhadap evaluasi pembelajaran sejarah dalam kurikulum 2013 di SMA Negeri 4 Yogyakarta

0 0 236

PERSEPSI VARIASI MENGAJAR GURU DAN PEMANFAATAN MUSEUM TRINIL TERHADAP MINAT BELAJAR SEJARAH SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 KEDUNGGALAR NGAWI TAHUN AJARAN 2012/2013.

0 1 16

PERSEPSI SISWA TENTANG KOMPETENSI MENGAJAR GURU SMK NEGERI BIDANG KEAHLIAN TEKNIK BANGUNAN DI KABUPATEN SLEMAN.

0 2 147

CARA MENGAJAR TEORI GURU BIDANG OTOMOTIF DI SMK NEGERI SE-KABUPATEN SLEMAN TAHUN 2012.

0 1 116

PERSEPSI GURU PENJASORKES SMA NEGERI SE KABUPATEN INDRAMAYU TERHADAP PEMBELAJARAN PENJAS BERDASARKAN KURIKULUM 2013.

0 0 103