Mengumpulkan Data Kelas10 prakarya dan kewirausahaan buku guru 1645

Buku Guru Kelas X SMAMASMKMAK 54 Guru dan pihak sekolah membantu siswa dalam melakukan pendekatan awal dengan para wirausahawan tersebut. Tugas ini dapat dilakukan pada satu pertemuan, dan merupakan kegiatan pelajaran yang dilakukan di luar kelas. Proses Pembelajaran Ajak siswa untuk melihat secara langsung contoh kewirausahaan dengan mengunjungi sebuah per- usahaan elektronik, UKM elektronik atau penyedia jasa service elektronik yang ada di daerah setem- pat. Berikan kesempatan para siswa untuk melaku- kan wawancara kepada wirausahawan di bidang elektronik tersebut. Setiap siswa secara individual membuat catatan atas hasil pengamatan dan wawancaranya, seperti contoh Lembar Peng- amatan dan Wawancara. Siswa diperbolehkan mem- buat catatan tambahan atau mengembangkan Lembar Pengamatan dan Wawancaranya sendiri sesuai dengan kebutuhan, situasi, dan kondisi di lapangan sehingga Lembar Pengamatan dan Wawancaranya menjadi lebih baik. Siswa diminta membuat laporan hasil pengamatan. Jika memungkinkan pengamatan dilengkapi dengan pengam- bilan gambar atau foto. Pada laporan, siswa dapat menyertakan gambar dan foto, selain Lembar Pengamatan dan Wawancara. Penilaian Penilaian dilakukan terhadap beberapa hal. - Kesungguhan siswa dalam melakukan persiapan pengamatan dan wawancara. - Kesungguhan siswa dalam melakukan pengamatan dan wawancara. - Kesungguhan siswa dalam membuat presentasi. - Tata cara siswa berpresentasi. - Lembar Hasil Pengamatan dan Wawancara. 83 Prakarya dan Kewirausahaan Material yang digunakan harus dipastikan selalu tersedia, agar produksi dapat berjalan. Tidak hanya jumlah atau kuantitas, kualitas atau mutu material juga memegang peranan penting. Material khas dari suatu daerah dapat menjadi pilihan untuk menghasilkan karya produk rekayasa yang khas dari daerah tersebut. Mesin atau alat bantu bermanfaat untuk membuat kerja menjadi lebih mudah dan cepat serta menghasilkan karya dengan standar bentuk yang sama. Methods atau cara kerja adalah prosedur, pengaturan kerja yang digunakan dalam memproduksi karya produk rekayasa sederhana untuk menghasilkan produk yang bermutu baik. Uang juga merupakan sumber daya pokok yang dibutuhkan untuk keberlangsungan usaha, misalnya untuk membeli material produksi, menggaji karyawan, dan berpromosi. Besar kecilnya uang yang dibutuhkan bergantung pada besar kecilnya usaha yang akan dibuat, serta seberapa besar kreativitas kita dalam memulai sebuah usaha. Pada awal usaha, uang yang kita butuhkan bisa jadi tidak terlalu besar jika kita terampil dalam membuat produk dan kreatif dalam memanfaatkan material yang ada. ‘M’ yang terakhir adalah market atau pasar sasaran. Pasar sasaran adalah siapa calon konsumen atau pembeli produk radio sederhana yang kita buat. Pasar sasaran, meskipun disebutkan terakhir, namun merupakan salah satu yang harus kita pikirkan sejak awal. Pasar sasaran juga dapat menjadi titik berang- kat munculnya ide sebuah usaha, misalnya saat kita melihat adanya peluang pasar. Ide sebuah usaha bisa kita temukan dengan mengamati berbagai hal yang berada di sekeliling kita, melihat potensi yang ada, dan peluang pasar yaitu melihat, men- dengar, dan memikirkan produk apa yang dibutuhkan, disukai atau diinginkan oleh calon konsumen. R ek a yasa Tugas 3 Pengamatan Wirausaha Alat Komunikasi Sederhana dengan Sumber Arus Listrik DC Tugas ini dilakukan oleh setiap individu Langkah-langkah yang dilakukan:

1. Mengumpulkan Data

Setiap individu melakukan kegiatan penelitian dengan metode observasi pengamatan lapangan, dan wawancara tentang usahaindustri rekayasa. Produksi rekayasa meliputi: sejarah, bahan, alat, teknik, dan prosedur pembuatan produk. Usahaindustriteknisi meliputi: sejarah atau motivasi perusahaanteknisi membuat produk rekayasa, jumlah pekerja, sistem pola kerja, pasar sasaran dari produk rekayasa tersebut, keberhasilan dan kegagalan wirausaha produk rekayasa yang pernah dialami. Diunduh dari http:bse.kemdikbud.go.id Prakarya dan Kewirausahaan 55 Informasi untuk guru Proses pengajaran selanjutnya adalah membuat rangkaian radio FM. Tugas ini dapat dilakukan secara individual atau kelompok bergantung pada situasi dan kondisi di kelas dan sekolah. Tugas ini memerlukan persiapan bahan dan alat. Pengadaan alat kerja dapat dilakukan oleh pihak sekolah ataupun siswa. Pengadaan bahan untuk rangkaian elektronik dapat dilakukan sekolah maupun oleh siswa. Jika rangkaian elektronik disediakan oleh siswa, sebaiknya guru dapat memberikan keterangan tempat siswa membeli rangkaian eletronik terse- but. Diperkenankan untuk membeli rangkaian radio dengan model yang berbeda dengan yang ada di buku teks siswa sejauh memiliki fungsi yang serupa dan hasil rang- kaiannya dapat menjadi bahan untuk tugas pem- buatan selubungcasing. Tugas membuat rang- kaian elektronika ini dapat dilakukan dalam bebera- pa kali 2-3 x pertemuan sehingga menghasilkan produk yang berfungsi baik. Hasil dari tugas ini akan dijadikan bahan untuk tugas berikutnya, yaitu membuat selubung casing dan kemasan radio. Proses Pembelajaran Siswa diajak untuk melakukan setiap tahap dengan sungguh-sungguh, tertib, dan rapi. Guru menjelaskan alasan setiap tahapan dilakukan dengan sungguh-sung- guh, tertib, dan rapi. Ajak siswa mengemukakan pengetahuannya tentang setiap fungsi dari alat-alat kerja yang disiapkan. Ingatkan siswa untuk fokus dan berha- ti-hati terutama dalam penggunaan alat yang tersambung dengan listrik dan menghasilkan panas. Ketelitian dan ketenangan dalam bekerja juga sangat dibu- tuhkan mengingat komponen elektronik yang berukuran kecil dan ringkih mudah rusak. Jika tugas ini dikerjakan dalam kelompok, pastikan terjadi pembagian tugas yang adil untuk setiap anggota kelompok tersebut. 86 Kelas X SMASMKMAMAK Semester 1 Kegiatan dilakukan di atas meja dengan luasan yang cukup sekitar 60 x 60 cm2. Pekerjaan ini lebih mudah jika dilakukan sambil duduk dengan ketinggian kursi yang sesuai dengan ketinggian meja kerjanya, jangan terlalu rendah dan jangan terlalu tinggi. Setelah lokasi siap, siapkan pula alat dan bahan yang akan digunakan. Alat-alat yang dibutuhkan: 1. Penyedot, digunakan untuk menyedot cairan timah yang berlebih 2. Tang pemotong kawat 3. Tang penjepit 4. Obeng 5. Kawat timah 6. Solder R ek a yasa 1 2 3 4 5 6 Sumber: Dokumen Kemdikbud Gambar 2.30 Alat pendukung pembuatan rangkaian elektronik Sumber: Dokumen Kemdikbud Gambar 2.31 Voltmeter pengukur arus untuk mengetahui besar arus yang melalui rangkaian Diunduh dari http:bse.kemdikbud.go.id Buku Guru Kelas X SMAMASMKMAK 56 Informasi untuk Guru Komponen Dasar Elektronik Komponen dasar elektronik terdiri dari resistor, kapasitor, induktor, semikonduktor, diode, dan transistor.

1. Resistor