Untuk dapat lebih jelas mengetahui indikator keberhasilan dalam penelitian ini, dapat dilihat pada tabel berikut.
Tabel 3.2 Indikator Keberhasilan Penelitian No
Aspek Kriteria
1 Rencana Pelaksanaan
Pembelajaran RPP RPP mencapai nilai ≥ 85 kategori
sangat baik 2
Pelaksanaan Pembelajaran Kegiatan pembelajaran mencapai
nilai ≥ 85 kategori sangat baik Aktivitas siswa yang aktif ≥ 85
3 Penilaian evaluasi
Peningkatan pencapaian indicator KD mencapai KKM 80
4 Peningkatan Kemampuan
Siswa yang mencapai KKM ≥ 85 mencapai ≥ 85
3.5. Prosedur Tindakan
Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan dalam beberapa siklus sesuai dengan hasil refleksi pada tiap siklusnya. Setiap siklus dilaksanakan sebanyak 2 kali
pertemuan, dan setiap pertemuan dua jam pelajaran. Siklus penelitian tindakan kelas ini menggunakan prosedur yang dikembangkan oleh Kemmis dan Mc.
Taggart yang terdiri dari beberapa tahap yaitu 1 tahap perencanaan tindakan, 2 pelaksanaan tindakan, 3 pengamatanobservasi, 4 analisis dan refleksi.
3.5.1 Perencanaan Tindakan
Tahap perencanaan tindakan peneliti melakukan kegiatan praobsevasi untuk mengetahui kondisi, karakteristik siswa, fasilitas, lingkunagan sekolah, dan
analisis kebutuhan siswa dalam belajar bahasa Indonesia kompetensi menulis
karangan dengan pola pengembangan deduksiinduksi. Pada tahap ini dilakukan persiapan kegiatan seperti berikut.
1. Menentukan kelas penelitian yaitu kelas XII IPA 2 2.Menyusun instrumen evaluasi dan rubrik penilaian
3. Menyusun instrumen observasi untuk guru 4. Menetapkan cara refleksi pada akhir tindakan setiap siklus.
Langkah-langkah yang dilakukan pada tahap perencanaan adalah 1
Membuat Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP dengan strategi
pembelajaran berbasis masalah tentang menulis karangan dengan pola pengembangan deduktifinduktif. Lampiran 3.3
2 Mempersiapkan instrumen penilaian penyusunan RPP Lampiran 3.4
3 Menyiapkan fasilitas pembelajaran sesuai dengan konteks sebagai media
pembelajaran. 4
Mempersiapkan perangkat tes dan lembar observasi. 5
Menyusun lembar penilaian hasil pembelajaran, yaitu berupa tes untuk menilai hasil belajar siswa;
6 Mempersiapkan kegiatan refleksi untuk menemukan pemecahan masalah
pada siklus selanjutnya.
