Indikator Pencapatan Kompetensi Materi Kegiatan Pembelajaran Pertemuan I

1.3. Menghayati jati diri manusia sebagai agent of changes di bumi dengan cara menata lingkung- an yang baik guna memenuhi kesejahteraan lahirbathin. 2.3. Menunjukkan perilaku responsif dan bertanggung jawab terhadap masalah yang ditimbulkan oleh dinamika geosfera. 3.4. Menganalisis hubungan antara manusia dengan lingkungan sebagai akibat dari dinamika li- tosfera. 4.4. Menyajikan hasil analisis hubungan antara manusia dengan lingkungannya sebagai pengaruh dinamika litosfera dalam bentuk narasi, tabel, bagan, grafk, gambar ilustrasi, dan atau peta konsep.

C. Indikator Pencapatan Kompetensi

 Mamahami Aktivitas manusia dalam pemanfaatan batuan penyusun litosfera  Menganalisis Pengaruh tektonisme terhadap kehidupan  Menganalisis Pengaruh vulkanisme terhadap kehidupan  Menganalisis Pengaruh seisme terhadap kehidupan  Menganalisis Pengaruh proses eksogen terhadap kehidupan  Memahami Pembentukan tanah dan pemanfaatannya

D. Materi

 Aktivitas manusia dalam pemanfaatan batuan penyusun litosfera  Pengaruh tektonisme terhadap kehidupan  Pengaruh vulkanisme terhadap kehidupan  Pengaruh seisme terhadap kehidupan  Pengaruh proses eksogen terhadap kehidupan  Pembentukan tanah dan pemanfaatannya

E. Kegiatan Pembelajaran Pertemuan I

Tahapan Kegiatan Waktu Pendahuluan  Apersepsi: Menyapa dan mengabsen.  Memotivasi peserta didik sebelum memulai kegiatan pembelajaran 15 Kegiatan Inti Mengamati  Peserta didik ditugasi membaca buku teks dan sumber lainnya yang membahas aktivitas manusia dalam pemanfaatan batuan penyusun litosfera, pengaruh tektonisme, vulkanisme, seisme, dan proses eksogen terhadap kehidupan, serta pembentukan tanah dan pemanfaatannya, atau  Peserta didik ditugasi untuk menyaksikan pemutaran video yang terkait dengan dinamika litosfer tektonisme, vulkanisme, seisme, dan proses eksogen, danatau  Peserta didik ditugasi untuk membuat kliping yang dipajang di kelas sehingga masing-masing peserta didik dapat bertukar in- formasi tentang dinamika litosfer. 100 Penutup  Memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya mengenai materi yang kurang dimengerti.  Bersama-sama melakukan refleksi materi yang telah dibahas. 20 Pertemuan II Tahapan Kegiatan Waktu Pendahuluan  Apersepsi: Menyapa dan mengabsen.  Memotivasi peserta didik sebelum memulai kegiatan pembelajaran 15 Kegiatan Inti Menanya  Peserta didik diminta mengajukan pertanyaan perorangan atau kelompok tentang aktivitas manusia dalam pemanfaatan batuan penyusun litosfera, pengaruh tektonisme, vulkanisme, seisme, dan proses eksogen terhadap kehidupan, serta pem- bentukan tanah dan pemanfaatannya, atau  Peserta didik diminta untuk membuat pertanyaan tentang pen- garuh proses tenaga eksogen terhadap kehidupan mahluk 100 RPP Geografi Kelas X SMA Kurikulum 2013 hidup di suatu daerah. Contoh: Apakah erosi dapat menimbul- kan kemiskinan bagi para pertani di daerah tersebut? Penutup  Memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya mengenai materi yang kurang dimengerti.  Bersama-sama melakukan refleksi materi yang telah dibahas. 20 Pertemuan III Tahapan Kegiatan Waktu Pendahuluan  Apersepsi: Menyapa dan mengabsen.  Memotivasi peserta didik sebelum memulai kegiatan pembelajaran 15 Kegiatan Inti Mengumpulkan Data  Peserta didik diminta mencari informasi atau bahan terkait de- nganproses tektonisme, vulkanisme, seisme, dan tenaga ekso- gen, atau 100 Penutup  Memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya mengenai materi yang kurang dimengerti.  Bersama-sama melakukan refleksi materi yang telah dibahas. 20 Pertemuan IV Tahapan Kegiatan Waktu Pendahuluan  Apersepsi: Menyapa dan mengabsen.  Menanyakan tentang benda-benda langit yang ada di Jagat Raya.  Menanyakan mengenai keberadaan planet.  Menanyakan mengenai urutan planet dalam tata surya. 15 Kegiatan Inti Mengumpulkan Data  Secara berkelompok, peserta didik berdiskusi untuk mengidenti- fkasi contoh fenomena alam sebagai pengaruh proses tektonis- me, vulkanisme, seisme, dan tenaga eksogen terhadap kehi- dupan makhluk hidup 100 Penutup  Memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya mengenai materi yang kurang dimengerti.  Bersama-sama melakukan refleksi materi yang telah dibahas. 20 Pertemuan V Tahapan Kegiatan Waktu Pendahuluan  Apersepsi: Menyapa dan mengabsen.  Memotivasi peserta didik sebelum memulai kegiatan pembelajaran 15 Kegiatan Inti Mengasosiasi  Peserta didik ditugasi untuk menganalisis keterkaitan antara konsep dan teori yang telah dipelajarinya dengan gejala atau fenomena nyata di lingkungan sekitar sehingga konsep dan teori tersebut menjadi lebih bermakna dan memperkaya wa- wasan.  Peserta didik ditugasi untuk menunjukkan contoh fenomena bahwa kehidupan manusia dipengaruhi oleh aktivitas litosfera proses tektonisme, vulkanisme, seisme, dan tenaga eksogen. 100 Penutup  Memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya mengenai materi yang kurang dimengerti.  Bersama-sama melakukan refleksi materi yang telah dibahas. 20 Pertemuan VI Tahapan Kegiatan Waktu Pendahuluan  Apersepsi: Menyapa dan mengabsen. 15 RPP Geografi Kelas X SMA Kurikulum 2013  Memotivasi peserta didik sebelum memulai kegiatan pembelajaran Kegiatan Inti Mengkomunikasikan  Peserta didik diminta untuk mengkomunikasikan hasil analisis dinamika litosfer dan pengaruhnya terhadap kehidupan dalam bentuk tulisan dan atau lisan yang dilengkapi gambar, ilustrasi, animasi, dan audio visual,melalui forum diskusi atau diunggah di internet. 100 Penutup  Memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya mengenai materi yang kurang dimengerti.  Bersama-sama melakukan refleksi materi yang telah dibahas. 20

F. Penilaian, Pembelajaran Remedial dan Pengayaan A. Teknik dan Bentuk Instrumen