PENGARUH METODE LATIHAN (DRILL) TERHADAP HASIL PRAKTEK PEMANGKASAN RAMBUT DASAR (OVAL) SISWA KELAS XI SMK NEGERI 10 MEDAN.
Pengaruh Metode Pembelajaran Latihan (Drill) Terhadap
Hasil Praktek Pemangkasan Rambut Dasar (Oval)
Siswa Kelas XI SMK Negeri 10 Medan
Skripsi
Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Dari
Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
Jurusan Pendidikan Kesejahteraan Keluarga
Oleh:
Jenny Elisabeth Purba
5123344014
JURUSAN PENDIDIKAN KESEJAHTERAAN KELUARGA
FAKULTAS TEKNIK
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
2017
Abstrak
Jenny Elisabeth Purba, NIM. 5123344014. “Pengaruh Metode Latihan (Drill)
Terhadap Hasil Praktek Pemangkasan Rambut Dasar (oval) Siswa Kelas XI
SMK Negeri 10 Medan”. Skripsi Jurusan Pendidikan Kesejahteraan Keluarga,
Program Studi Pendidikan Tata Rias, Fakultas Teknik, Universitas Negeri
Medan 2017.
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui hasil praktek pemangkasan
rambut dasar (oval) denganmenggunakan Metode Pembelajaran Latihan (Drill) pada
siswa kelas XI di SMK Negeri 10 Medan.Untuk mengetahui hasil praktek
pemangkasan rambut dasar (oval) tanpa menggunakan Metode Pembelajaran Latihan
(Drill) pada siswa kelas XI di SMK Negeri 10 Medan. Untuk mengetahui apakah ada
pengaruh Metode Pembelajaran Latihan (Drill) terhadap hasil praktek pemangkasan
rambut dasar (oval) pada siswa kelas XI di SMK Negeri 10 Medan.
Sampel dalam penelitian ini sebanyak 67 orang yang berada dikelas XI tata
kecantikan SMK Negeri 10 Medan Tahun Pelajaran 2016/2017. Kelas XI Tata
Kecantikan A sebagai kelas eksperimen sebanyak 32 siswa dan kelas XI Tata
Kecantikan B sebagai kelas kontrol sebanyak 35 siswa. Alat pengumpulan data yang
digunakan adalah lembar pengamatan untuk melihat hasil belajar pemangkasan
rambut dasar (oval). Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis data
parametrik yaitu uji t dua pihak dengan uji persyaratan analisis yaitu uji normalitas
dan uji homogenitas.
Berdasarkan hasil uji normalitas data kelas eksperimen diperoleh nilai
. Sedagkan hasil uji normalitas data kelas kontrol
diperoleh nilai
. Kedua data terdistribusi secara
normal. Berdasarkan hasil uji homogenitas diperoleh
sehingga varians kedua kelas dalah homogen.
Hasil dari penelitian ini adalah hasil praktek pemangkasan rambut dasar (oval)
dengan menggunakan metode pembelajaran latihan (drill) berada pada kategori
tingggi. Hasil praktek pemangkasan rambut dasar (oval) tanpa menggunakan metode
pembelajaran latihan (drill) berada pada kategori cukup. Dari hasil pengujian
hipotesis diperoleh
dan
dengan
dan derajat
kebebasan 65 sehingga
maka H0 ditolak dan Ha diterima yang berarti
bahwa terdapat pengaruh penggunaan Metode Pembelajaran Latihan (Drill) terhadap
Hasil Praktek pemangkasan rambut dasar (oval) kelas XI SMK Negeri 10 Medan.
i
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa, atas berkat
rahmat dan Kasih Karunia-Nya sehingga skripsi ini dapat terselesaikan dengan baik.
Skripsi ini berjudul “Pengaruh Metode Latihan (Drill) Terhadap Hasil Praktek
Pemangkasan Rambut Dasar (Oval) Siswa Kelas XI SMK Negeri 10 Medan”.
Dalam kesempatan ini penulis ingin menyampaikan rasa terima kasih
sedalam-dalamnya kepada berbagai pihak yang telah memberi bantuan berupa materi,
dukungan, informasi, arahan dan dorongan untuk menyelesaikan skripsi ini. Pada
kesempatan ini dengan segala ketulusan dan kerendahan hati penulis mengucapkan
terimakasih kepada :
1. Ibu Dra. Rasita Purba, M.Kes selaku Dosen Pembimbing Skripsi yang telah
banyak meluangkan waktu untuk membimbing serta memberikan arahan yang
sangat berharga dalam penyusunan skripsi ini.
2. Ibu Dra. Rohana Aritonang, M.Pd selaku Dosen Pembimbing Akademik yang
telah banyak memberikan bimbingan, arahan, saran dan kritikan kepada
penulis dalam penyususan skripsi ini.
3. Ibu Dr. Farihah, M.Pd dan Ibu Dra.Juliarti, M.Si selaku dosen penguji yang
telah memberikan saran dan kritikan guna menyempurnakan skripsi ini.
4. Ibu Dr. Rosnelli, M.Pd, selaku Dekan Fakultas Teknik Universitas Negeri
Medan
5. Ibu Dr. Dina Ampera, M.Si selaku Ketua Jurusan Pendidikan Kesejahteraan
Keluarga Universitas Negeri Medan
6. Ibu Dra. Siti Wahidah, M.Si selaku Ketua Prodi Pendidikan Tata Rias
Universitas Negeri Medan
7. Bapak / Ibu dosen Fakultas Teknik Universitas Negeri Medan khususnya
Jurusan
Pendidikan
Tata
Rias
yang
telah
kepadapenulis selama mengikuti perkuliahan.
ii
memberikan
bimbingan
8. Seluruh staf dan pegawai dilingkungan Fakultas Teknik dan Jurusan PKK
Tata Rias Universitas Negeri Medan
9. Bapak Roberth A. Lesbatta,S.Pd, selaku Kepala Sekolah SMK Negeri 10
Medan yang bersedia menerima saya melakukan observasi serta penelitian di
SMK Negeri 10 Medan.
10. Bapak Saksi Sebayang, S.Pd selaku guru bidang studi Pemangkasan dan
Penataan Rambut di SMK Negeri 10 Medan
11. Ibu tersayang saya ( Ibu Marni Br Saragih) yang telah memberikan dukungan
materi, doa dan semangat untuk saya dalam menyelesaikan skripsi ini.
12. Abang dan kakak tersayang ( Ricky Purba dan Ricka Br Purba) yang telah
memberikan dukungan dan doa-doa kepada saya.
13. Marepen Hot Loris yang selalu membantu dan memberi semangat kepada
saya dalam menyelesaikan skripsi ini.
14. Teman-teman seperjuangan saya Prodi Tata Rias Ekstensi Khususnya STM
SADA ROHA (Etri monica, S.Pd, Duma Lestari, Siska Silaban, Yolanda
Hutauruk, Yessica T.M.R Manik) dan Reguler 2012.
Dan akhirnya penulis mengucapkan terimakasih atas semua dukungan dan
bantuan dari berbagai pihak demi penyempurnaan skripsi ini. Semoga Tuhan
memberkati dan membalas kebaikan yang telah diberikan.
Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih banyak terdapat kekurangan baik
dari segi isi, maupun tata bahasa. Untuk itu penulis mengharapkan kritik dan saran
yang bersifat membangun dari pembaca demi kesempurnaan skripsi ini. Akhir kata
penulis mengucapkan terimakasih.
Medan,
Februari 2017
Penulis
Jenny Elisabeth Purba
NIM. 5123344014
iii
DAFTAR ISI
ABSTRAK...................................................................................................................i
KATA PENGANTAR............................................................................................. ...ii
DAFTAR ISI...............................................................................................................iv
DAFTAR GAMBAR..................................................................................................vi
DAFTAR TABEL......................................................................................................vii
DAFTAR LAMPIRAN............................................................................................viii
BAB I PENDAHULUAN............................................................................................1
a. Latar Belakang Masalah..............................................................................1
b. Identifikasi Masalah.....................................................................................5
c. Pembatasan Masalah....................................................................................6
d. Rumusan Masalah ……………………………………………...................6
e. Tujuan Penelitian.........................................................................................7
f. Manfaat Penelitian.......................................................................................7
BAB II KERANGKA TEORITIS..............................................................................9
A. Kerangka Teoritis........................................................................................9
1. Pengertian Metode Pembelajaran………….........................................9
2. Metode Latihan (Drill)................…….....……………......................10
3. Hasil Belajar Pemangkasan Rambut Dasar (oval)………….......…..14
4.
Pemangkasan Rambut Dasar.............................................................15
B. Penelitian yang Relevan………............................………………………29
C. Kerangka Berpikir.....................................................................................30
D. Pengajuan Hipotesis...................................................................................31
iv
BAB III METODOLOGI PENELITIAN................................................................32
A. Desain Penelitian.......................................................................................32
B. Waktu dan Tempat.....................................................................................33
C. Definisi Operasional dan Variabel Penelitian............................................33
D. Populasi dan Sampel penelitian.................................................................34
E. Prosedur Penelitian....................................................................................35
F. Instrumentasi dan Teknik Pengumpulan Data...........................................44
G. Uji Kesepakatan Lembar Pengamat….......................................................47
H. Teknik Analisis Data.................................................................................49
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN.........................................56
A. Hasil Penelitian..........................................................................................56
B. Pembahasan Hasil Penelitian.....................................................................64
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN.....................................................................67
A. Kesimpulan................................................................................................67
B. Implikasi....................................................................................................67
C. Saran.........................................................................................................68
DAFTAR PUSTAKA.................................................................................................69
v
DAFTAR TABEL
Tabel
Hal
1. Langkah Kerja Pemangkasan Rambut Dasar Oval................................ 13
2. Desain Penelitian..........................................................…………………... 26
3. Sampel Penelitian………………………………………………………… 36
4. Kisi –kisi Pengamatan…………………………………………………… 46
5. Rubrik Hasil Pemangkasan Rambut Dasar (oval)…………………….. 47
6. Variabel Rata-rata (
) dan Satandart Deviasi Ideal (Sdi)………….. 50
7. Deskripsi Hasil Praktek Pemangkasan Rambut Dasar Oval................. 57
8. Distribusi Frekuensi Hasil Praktek Pemangkasan Rambut Dasar Oval
di Kelas Eksperimen.................................................................................... 59
9. Distribusi Frekuensi Hasil Praktek Pemangkasan Rambut Dasar Oval
di Kelas Kontrol........................................................................................... 60
10. Ringkasan Uji Normalitas Data................................................................ 62
vii
DAFTAR GAMBAR
Gambar
Hal
1. Pola Garis Pangkas Lurus………………………………………………….......
17
2. Pola Garis Diagonal Kedepan………………………………..………………… 18
3. Pola Garis Diagonal Kebelakang ………………………………………..…….
18
4. Macam-macam Sisisr Pangkas…………………………………………………. 20
5. Gunting Rambut…………………………………………………………………. 20
6. Jepit Bebek………………….............................................................…………… 21
7. Botol Water Spray.................................................................................................. 21
8. Hair Dryer.............................................................................................................. 21
9. Teknik Memegang Gunting……………………………………………………. 24
10. Perbedaan Nilai Praktek Pemangkasan Rambut Dasar Oval Di Kelas
Eksperimen dan Kelas Kontrol........................................................................... 58
11. Tingkat Kecenderungan Hasil Belajar Rambut Dasar Oval Di Kelas
Eksperimen.............................................................................................................. 60
12. Tingkat Kecenderungan Hasil Belajar Rambut Dasar Oval Di Kelas
Kontrol.................................................................................................................... 61
vi
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
Hal
1. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran………………………………………......... 71
2. Kisi – kisi Hasil Praktek Pemangkasan Rambut Oval……………………......... 86
3. Lembar Pengamatan Hasil PraktekPemangkasan Rambut…………………..……. 87
4. Nilai Gabungan Dari Hasil Pengamatan Pemangkasan Rambut Dasar (Oval)
Metode Latihan…......………………………………………………........................95
5. Nilai Gabungan Dari Hasil Pengamatan Pemangkasan Rambut Dasar (Oval)
Metode Konvensinal……………………………………………………………......103
6. Uji Kesepakatan Pengamat Dengan Menggunakan Metode
Latihan……..….............................................................…………….........................105
7. Uji Kesepakatan Pengamat Dengan Menggunakan Metode
Konvensional...............................................................................................................108
8. Uji Kecenderungan Variable Penelitian ..................................................................111
9. Uji Normalitas Data Penelitian……………………………………………..............112
10. Uji Hipotesis.................................................................................................................115
11. Dokumentasi................................................................................................................123
viii
BAB V
KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan
Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan pada bab sebelumnya dapat
diambil kesimpulan sebagai berikut :
1. Hasil praktek pemangkasan rambut dasar (oval) dengan menggunakan
metode pembelajaran latihan (drill) berada pada kategori tingggi
2. Hasil praktek pemangkasan rambut dasar (oval) tanpa
menggunakan
metode pembelajaran latihan (drill) berada pada kategori cukup
3. Dari hasil pengujian hipotesis diperoleh
dengan
dan
dan derajat kebebasan 65 sehingga
maka H0 ditolak dan Ha diterima yang berarti bahwa terdapat pengaruh
penggunaan Metode Pembelajaran Latihan (Drill) terhadap hasil praktek
pemangkasan rambut dasar (oval) kelas XI SMK Negeri 10 Medan.
B. Implikasi
Berdasarkan hasil penelitian dan kesimpulan penelitian dapat diberikan
implikasi penelitian yaitu sebagai berikut :
1. Hasil praktek pemangkasan rambut dasar (oval) pada kelas eksperimen
termasuk dalam kategori skor tinggi. Dengan demikian metode latihan (drill)
mampu meningkatkan hasil praktek pemangkasan rambut dasar (oval)
2. Hasil praktek pemangkasan rambut dasar (oval) pada kelas kontrol termasuk
dalam kategori skor cukup. Dengan demikian metode konvensional
mengakibatkan hasil praktek siswa tidak tercapai sesuai yang diharapkan.
67
68
3, Dengan diterimanya hipotesis (Ha) yang menyatakan hasil praktek
pemangkasan rambut dasar (oval) menggunakan metode latihan (drill) lebih baik
dari hasil praktek pemangkasan rambut dasar (oval) dengan metode konvensional.
C. Saran
Berdasarkan hasil penelitian, kesimpulan, implikasi maka disarankan halhal sebagai berikut :
1. Menerapkan metode latihan (drill) untuk mata pelajaran pemangkasan rambut
dasar (oval) siswa kelas XI SMK Negeri 10 Medan
2. Perlunya dipertimbangkan cara mengajar guru dengan menggunakan metode
konvensional dalam pelajaran pemangkasan rambut dasar (oval) siswa kelas XI
SMK Negeri 10 Medan
69
DAFTAR PUSTAKA
Arikunto, Suharsimi. 2006. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik.
Yogyakarta: Rineka Cipta.
Chitrawati.(2010). Pemangkasan Rambut Dasar.Jakarta: Departemen Pendidikan
Nasional.
Dimyati dan Moedjiono.2006. Metode Pembelajaran. Jakarta: Raju Grafindo
Persada.
Gagne. 2002. Evaluasi Hasil Belajar. Jakarta: Raju Grafindo Persada
Hamdani. (2011). Metode Pembelajaran Drill.Yogyakarta: Rineka Cipta.
Hapsari, Kusumawardani. 2003. Pemangkasan Rambut.Surabaya: Tim Fakultas
Teknik Universitas Negeri Surabaya.
Hapsari. 2016. Alat-alat Pemangkasan Rambut. Diakses pada
http://alat-alatpemangkasan rambut.com.
22 juli 2016
Ibrahim dan Syaodih.(2010). Metode Latihan.Yogyakarta: Rineka Cipta.
Janawi.(2013). Metode Pembelajaran.Jakarta: Raju Grafindo Persada.
Kusumawardani, Hapsari. 2003. Memangkas Rambut Dasar. Malang: Tim
Konsultan Fakultas Teknik.
Modul Memangkas Rambut Dasar (Oval). Surabaya: Tim Fakultas Teknik
Universitas Negeri Surabaya.
Moeslichatoen.(2004). Metode-metode Pembelajaran.Bandung: Tarsito.
Roestiyal.(2012). Metode Pembelajaran.Jakarta: Raju Grafindo Persada.
Rostamailis, dkk.2008. Tata Kecantikan Rambut Jilid 2. Jakarta: Departemen
Pendidikan Nasional.
Sabri.(2010). Metode Pembelajaran.Jakarta: Raju Grafindo Persada.
Sagala.(2009). Metode Pembelajaran Latihan. Jakarta: Raju Grafindo Persada
Sari. 2013. Pemangkasan Rambut Dasar Oval. Surabaya: Tim Fakultas Teknik
Universitas Negeri Surabaya.
Sudjana.2015. Metoda Statistika. Bandung: Tarsito.
70
Suniati.(2013). Belajar Mengajar.Bandung: Tarsito.
Sugiono.2013. Metoda Statistika. Bandung: Tarsito.
Trianto, 2010. Mendesain Model Pembelajaran inovatif-Progresif. Jakarta :
Kencana.
Winarni 2001.Memangkas Rambut Dasar. Malang: Tim Konsultan Fakultas
Teknik.
Hasil Praktek Pemangkasan Rambut Dasar (Oval)
Siswa Kelas XI SMK Negeri 10 Medan
Skripsi
Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Dari
Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
Jurusan Pendidikan Kesejahteraan Keluarga
Oleh:
Jenny Elisabeth Purba
5123344014
JURUSAN PENDIDIKAN KESEJAHTERAAN KELUARGA
FAKULTAS TEKNIK
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
2017
Abstrak
Jenny Elisabeth Purba, NIM. 5123344014. “Pengaruh Metode Latihan (Drill)
Terhadap Hasil Praktek Pemangkasan Rambut Dasar (oval) Siswa Kelas XI
SMK Negeri 10 Medan”. Skripsi Jurusan Pendidikan Kesejahteraan Keluarga,
Program Studi Pendidikan Tata Rias, Fakultas Teknik, Universitas Negeri
Medan 2017.
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui hasil praktek pemangkasan
rambut dasar (oval) denganmenggunakan Metode Pembelajaran Latihan (Drill) pada
siswa kelas XI di SMK Negeri 10 Medan.Untuk mengetahui hasil praktek
pemangkasan rambut dasar (oval) tanpa menggunakan Metode Pembelajaran Latihan
(Drill) pada siswa kelas XI di SMK Negeri 10 Medan. Untuk mengetahui apakah ada
pengaruh Metode Pembelajaran Latihan (Drill) terhadap hasil praktek pemangkasan
rambut dasar (oval) pada siswa kelas XI di SMK Negeri 10 Medan.
Sampel dalam penelitian ini sebanyak 67 orang yang berada dikelas XI tata
kecantikan SMK Negeri 10 Medan Tahun Pelajaran 2016/2017. Kelas XI Tata
Kecantikan A sebagai kelas eksperimen sebanyak 32 siswa dan kelas XI Tata
Kecantikan B sebagai kelas kontrol sebanyak 35 siswa. Alat pengumpulan data yang
digunakan adalah lembar pengamatan untuk melihat hasil belajar pemangkasan
rambut dasar (oval). Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis data
parametrik yaitu uji t dua pihak dengan uji persyaratan analisis yaitu uji normalitas
dan uji homogenitas.
Berdasarkan hasil uji normalitas data kelas eksperimen diperoleh nilai
. Sedagkan hasil uji normalitas data kelas kontrol
diperoleh nilai
. Kedua data terdistribusi secara
normal. Berdasarkan hasil uji homogenitas diperoleh
sehingga varians kedua kelas dalah homogen.
Hasil dari penelitian ini adalah hasil praktek pemangkasan rambut dasar (oval)
dengan menggunakan metode pembelajaran latihan (drill) berada pada kategori
tingggi. Hasil praktek pemangkasan rambut dasar (oval) tanpa menggunakan metode
pembelajaran latihan (drill) berada pada kategori cukup. Dari hasil pengujian
hipotesis diperoleh
dan
dengan
dan derajat
kebebasan 65 sehingga
maka H0 ditolak dan Ha diterima yang berarti
bahwa terdapat pengaruh penggunaan Metode Pembelajaran Latihan (Drill) terhadap
Hasil Praktek pemangkasan rambut dasar (oval) kelas XI SMK Negeri 10 Medan.
i
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa, atas berkat
rahmat dan Kasih Karunia-Nya sehingga skripsi ini dapat terselesaikan dengan baik.
Skripsi ini berjudul “Pengaruh Metode Latihan (Drill) Terhadap Hasil Praktek
Pemangkasan Rambut Dasar (Oval) Siswa Kelas XI SMK Negeri 10 Medan”.
Dalam kesempatan ini penulis ingin menyampaikan rasa terima kasih
sedalam-dalamnya kepada berbagai pihak yang telah memberi bantuan berupa materi,
dukungan, informasi, arahan dan dorongan untuk menyelesaikan skripsi ini. Pada
kesempatan ini dengan segala ketulusan dan kerendahan hati penulis mengucapkan
terimakasih kepada :
1. Ibu Dra. Rasita Purba, M.Kes selaku Dosen Pembimbing Skripsi yang telah
banyak meluangkan waktu untuk membimbing serta memberikan arahan yang
sangat berharga dalam penyusunan skripsi ini.
2. Ibu Dra. Rohana Aritonang, M.Pd selaku Dosen Pembimbing Akademik yang
telah banyak memberikan bimbingan, arahan, saran dan kritikan kepada
penulis dalam penyususan skripsi ini.
3. Ibu Dr. Farihah, M.Pd dan Ibu Dra.Juliarti, M.Si selaku dosen penguji yang
telah memberikan saran dan kritikan guna menyempurnakan skripsi ini.
4. Ibu Dr. Rosnelli, M.Pd, selaku Dekan Fakultas Teknik Universitas Negeri
Medan
5. Ibu Dr. Dina Ampera, M.Si selaku Ketua Jurusan Pendidikan Kesejahteraan
Keluarga Universitas Negeri Medan
6. Ibu Dra. Siti Wahidah, M.Si selaku Ketua Prodi Pendidikan Tata Rias
Universitas Negeri Medan
7. Bapak / Ibu dosen Fakultas Teknik Universitas Negeri Medan khususnya
Jurusan
Pendidikan
Tata
Rias
yang
telah
kepadapenulis selama mengikuti perkuliahan.
ii
memberikan
bimbingan
8. Seluruh staf dan pegawai dilingkungan Fakultas Teknik dan Jurusan PKK
Tata Rias Universitas Negeri Medan
9. Bapak Roberth A. Lesbatta,S.Pd, selaku Kepala Sekolah SMK Negeri 10
Medan yang bersedia menerima saya melakukan observasi serta penelitian di
SMK Negeri 10 Medan.
10. Bapak Saksi Sebayang, S.Pd selaku guru bidang studi Pemangkasan dan
Penataan Rambut di SMK Negeri 10 Medan
11. Ibu tersayang saya ( Ibu Marni Br Saragih) yang telah memberikan dukungan
materi, doa dan semangat untuk saya dalam menyelesaikan skripsi ini.
12. Abang dan kakak tersayang ( Ricky Purba dan Ricka Br Purba) yang telah
memberikan dukungan dan doa-doa kepada saya.
13. Marepen Hot Loris yang selalu membantu dan memberi semangat kepada
saya dalam menyelesaikan skripsi ini.
14. Teman-teman seperjuangan saya Prodi Tata Rias Ekstensi Khususnya STM
SADA ROHA (Etri monica, S.Pd, Duma Lestari, Siska Silaban, Yolanda
Hutauruk, Yessica T.M.R Manik) dan Reguler 2012.
Dan akhirnya penulis mengucapkan terimakasih atas semua dukungan dan
bantuan dari berbagai pihak demi penyempurnaan skripsi ini. Semoga Tuhan
memberkati dan membalas kebaikan yang telah diberikan.
Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih banyak terdapat kekurangan baik
dari segi isi, maupun tata bahasa. Untuk itu penulis mengharapkan kritik dan saran
yang bersifat membangun dari pembaca demi kesempurnaan skripsi ini. Akhir kata
penulis mengucapkan terimakasih.
Medan,
Februari 2017
Penulis
Jenny Elisabeth Purba
NIM. 5123344014
iii
DAFTAR ISI
ABSTRAK...................................................................................................................i
KATA PENGANTAR............................................................................................. ...ii
DAFTAR ISI...............................................................................................................iv
DAFTAR GAMBAR..................................................................................................vi
DAFTAR TABEL......................................................................................................vii
DAFTAR LAMPIRAN............................................................................................viii
BAB I PENDAHULUAN............................................................................................1
a. Latar Belakang Masalah..............................................................................1
b. Identifikasi Masalah.....................................................................................5
c. Pembatasan Masalah....................................................................................6
d. Rumusan Masalah ……………………………………………...................6
e. Tujuan Penelitian.........................................................................................7
f. Manfaat Penelitian.......................................................................................7
BAB II KERANGKA TEORITIS..............................................................................9
A. Kerangka Teoritis........................................................................................9
1. Pengertian Metode Pembelajaran………….........................................9
2. Metode Latihan (Drill)................…….....……………......................10
3. Hasil Belajar Pemangkasan Rambut Dasar (oval)………….......…..14
4.
Pemangkasan Rambut Dasar.............................................................15
B. Penelitian yang Relevan………............................………………………29
C. Kerangka Berpikir.....................................................................................30
D. Pengajuan Hipotesis...................................................................................31
iv
BAB III METODOLOGI PENELITIAN................................................................32
A. Desain Penelitian.......................................................................................32
B. Waktu dan Tempat.....................................................................................33
C. Definisi Operasional dan Variabel Penelitian............................................33
D. Populasi dan Sampel penelitian.................................................................34
E. Prosedur Penelitian....................................................................................35
F. Instrumentasi dan Teknik Pengumpulan Data...........................................44
G. Uji Kesepakatan Lembar Pengamat….......................................................47
H. Teknik Analisis Data.................................................................................49
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN.........................................56
A. Hasil Penelitian..........................................................................................56
B. Pembahasan Hasil Penelitian.....................................................................64
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN.....................................................................67
A. Kesimpulan................................................................................................67
B. Implikasi....................................................................................................67
C. Saran.........................................................................................................68
DAFTAR PUSTAKA.................................................................................................69
v
DAFTAR TABEL
Tabel
Hal
1. Langkah Kerja Pemangkasan Rambut Dasar Oval................................ 13
2. Desain Penelitian..........................................................…………………... 26
3. Sampel Penelitian………………………………………………………… 36
4. Kisi –kisi Pengamatan…………………………………………………… 46
5. Rubrik Hasil Pemangkasan Rambut Dasar (oval)…………………….. 47
6. Variabel Rata-rata (
) dan Satandart Deviasi Ideal (Sdi)………….. 50
7. Deskripsi Hasil Praktek Pemangkasan Rambut Dasar Oval................. 57
8. Distribusi Frekuensi Hasil Praktek Pemangkasan Rambut Dasar Oval
di Kelas Eksperimen.................................................................................... 59
9. Distribusi Frekuensi Hasil Praktek Pemangkasan Rambut Dasar Oval
di Kelas Kontrol........................................................................................... 60
10. Ringkasan Uji Normalitas Data................................................................ 62
vii
DAFTAR GAMBAR
Gambar
Hal
1. Pola Garis Pangkas Lurus………………………………………………….......
17
2. Pola Garis Diagonal Kedepan………………………………..………………… 18
3. Pola Garis Diagonal Kebelakang ………………………………………..…….
18
4. Macam-macam Sisisr Pangkas…………………………………………………. 20
5. Gunting Rambut…………………………………………………………………. 20
6. Jepit Bebek………………….............................................................…………… 21
7. Botol Water Spray.................................................................................................. 21
8. Hair Dryer.............................................................................................................. 21
9. Teknik Memegang Gunting……………………………………………………. 24
10. Perbedaan Nilai Praktek Pemangkasan Rambut Dasar Oval Di Kelas
Eksperimen dan Kelas Kontrol........................................................................... 58
11. Tingkat Kecenderungan Hasil Belajar Rambut Dasar Oval Di Kelas
Eksperimen.............................................................................................................. 60
12. Tingkat Kecenderungan Hasil Belajar Rambut Dasar Oval Di Kelas
Kontrol.................................................................................................................... 61
vi
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
Hal
1. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran………………………………………......... 71
2. Kisi – kisi Hasil Praktek Pemangkasan Rambut Oval……………………......... 86
3. Lembar Pengamatan Hasil PraktekPemangkasan Rambut…………………..……. 87
4. Nilai Gabungan Dari Hasil Pengamatan Pemangkasan Rambut Dasar (Oval)
Metode Latihan…......………………………………………………........................95
5. Nilai Gabungan Dari Hasil Pengamatan Pemangkasan Rambut Dasar (Oval)
Metode Konvensinal……………………………………………………………......103
6. Uji Kesepakatan Pengamat Dengan Menggunakan Metode
Latihan……..….............................................................…………….........................105
7. Uji Kesepakatan Pengamat Dengan Menggunakan Metode
Konvensional...............................................................................................................108
8. Uji Kecenderungan Variable Penelitian ..................................................................111
9. Uji Normalitas Data Penelitian……………………………………………..............112
10. Uji Hipotesis.................................................................................................................115
11. Dokumentasi................................................................................................................123
viii
BAB V
KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan
Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan pada bab sebelumnya dapat
diambil kesimpulan sebagai berikut :
1. Hasil praktek pemangkasan rambut dasar (oval) dengan menggunakan
metode pembelajaran latihan (drill) berada pada kategori tingggi
2. Hasil praktek pemangkasan rambut dasar (oval) tanpa
menggunakan
metode pembelajaran latihan (drill) berada pada kategori cukup
3. Dari hasil pengujian hipotesis diperoleh
dengan
dan
dan derajat kebebasan 65 sehingga
maka H0 ditolak dan Ha diterima yang berarti bahwa terdapat pengaruh
penggunaan Metode Pembelajaran Latihan (Drill) terhadap hasil praktek
pemangkasan rambut dasar (oval) kelas XI SMK Negeri 10 Medan.
B. Implikasi
Berdasarkan hasil penelitian dan kesimpulan penelitian dapat diberikan
implikasi penelitian yaitu sebagai berikut :
1. Hasil praktek pemangkasan rambut dasar (oval) pada kelas eksperimen
termasuk dalam kategori skor tinggi. Dengan demikian metode latihan (drill)
mampu meningkatkan hasil praktek pemangkasan rambut dasar (oval)
2. Hasil praktek pemangkasan rambut dasar (oval) pada kelas kontrol termasuk
dalam kategori skor cukup. Dengan demikian metode konvensional
mengakibatkan hasil praktek siswa tidak tercapai sesuai yang diharapkan.
67
68
3, Dengan diterimanya hipotesis (Ha) yang menyatakan hasil praktek
pemangkasan rambut dasar (oval) menggunakan metode latihan (drill) lebih baik
dari hasil praktek pemangkasan rambut dasar (oval) dengan metode konvensional.
C. Saran
Berdasarkan hasil penelitian, kesimpulan, implikasi maka disarankan halhal sebagai berikut :
1. Menerapkan metode latihan (drill) untuk mata pelajaran pemangkasan rambut
dasar (oval) siswa kelas XI SMK Negeri 10 Medan
2. Perlunya dipertimbangkan cara mengajar guru dengan menggunakan metode
konvensional dalam pelajaran pemangkasan rambut dasar (oval) siswa kelas XI
SMK Negeri 10 Medan
69
DAFTAR PUSTAKA
Arikunto, Suharsimi. 2006. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik.
Yogyakarta: Rineka Cipta.
Chitrawati.(2010). Pemangkasan Rambut Dasar.Jakarta: Departemen Pendidikan
Nasional.
Dimyati dan Moedjiono.2006. Metode Pembelajaran. Jakarta: Raju Grafindo
Persada.
Gagne. 2002. Evaluasi Hasil Belajar. Jakarta: Raju Grafindo Persada
Hamdani. (2011). Metode Pembelajaran Drill.Yogyakarta: Rineka Cipta.
Hapsari, Kusumawardani. 2003. Pemangkasan Rambut.Surabaya: Tim Fakultas
Teknik Universitas Negeri Surabaya.
Hapsari. 2016. Alat-alat Pemangkasan Rambut. Diakses pada
http://alat-alatpemangkasan rambut.com.
22 juli 2016
Ibrahim dan Syaodih.(2010). Metode Latihan.Yogyakarta: Rineka Cipta.
Janawi.(2013). Metode Pembelajaran.Jakarta: Raju Grafindo Persada.
Kusumawardani, Hapsari. 2003. Memangkas Rambut Dasar. Malang: Tim
Konsultan Fakultas Teknik.
Modul Memangkas Rambut Dasar (Oval). Surabaya: Tim Fakultas Teknik
Universitas Negeri Surabaya.
Moeslichatoen.(2004). Metode-metode Pembelajaran.Bandung: Tarsito.
Roestiyal.(2012). Metode Pembelajaran.Jakarta: Raju Grafindo Persada.
Rostamailis, dkk.2008. Tata Kecantikan Rambut Jilid 2. Jakarta: Departemen
Pendidikan Nasional.
Sabri.(2010). Metode Pembelajaran.Jakarta: Raju Grafindo Persada.
Sagala.(2009). Metode Pembelajaran Latihan. Jakarta: Raju Grafindo Persada
Sari. 2013. Pemangkasan Rambut Dasar Oval. Surabaya: Tim Fakultas Teknik
Universitas Negeri Surabaya.
Sudjana.2015. Metoda Statistika. Bandung: Tarsito.
70
Suniati.(2013). Belajar Mengajar.Bandung: Tarsito.
Sugiono.2013. Metoda Statistika. Bandung: Tarsito.
Trianto, 2010. Mendesain Model Pembelajaran inovatif-Progresif. Jakarta :
Kencana.
Winarni 2001.Memangkas Rambut Dasar. Malang: Tim Konsultan Fakultas
Teknik.