Hubungan antara kemampuan guru bidang studi fiqih dalam pengelolaan kelas dengan prestasi belajar siswa di MTs Jam'iyyatu Khair Cempaka Putih ciputat
HUBUNGAN ANTARA KEMAMPUAN GURU BIDANG STUDI
FIQIH DALAM: PENGELOLAAN KELAS DENGAN
PRESTASI BELAJAR SISWA
DI MTs JAM'IYYATUL KlIAIR CEMPAKA PUTIH CIPUTAT
Diajukan kepada Fakultas IImu Tarbiyah dan Keguruan
Untuk memenuhi syarat mencapai Gelar Sarjana Strata Satu (SI)
Oleh:
NENENG KHOERIYAll
NIM: 103011026723
JURUSAN PENDIDlKAN AGAMA ISLAM:
FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN
UNIVERSITAS ISLAM NEGERI
SYARIF HIDAYATULLAH
JAKARTA
2007
LEMBARPERNYATAAN
Dengan ini saya menyatakan :
J. Skrifisi ini merupakan hasil karya asli saya yang diajukan untuk
memenllhi salah satu persyaratan memperoleh Gelar Strata 1 di UlN Syrif
Hidayatullah Jakarta.
2. Semua sumber yang saya gunakan dalam penulisan skripsi ini telah saya
cantumkan sesuai dengan ketentuan yang berlaku di UlN Syarif
Hidayatullah Jakarta.
J. Jika dikGmudian had terbukti bahwa karya ini bukan hasil karya asH saya
atau merupakan hasil jiplakan dad karya orag lain, maka saya bersedia
mer"erima sangsi yang berlaku di U1N SyarifHidayatullah Jakarta.
Ciputat, 17 November 2007
Penulis
Neneng Khoeriyah
LEMBARPENGESAHAN
Skripsi beJjudul "Hubungan Antara Kemampuan Guru Bidang Studi Fiqih
Dalam Pengelolaan Kelas dengan Prestasi Belajar Siswa di MTs Jam'iyyatul
Khair Cempaka Putili' Cipulat" diajukan kepada Fakultas lImu Tarbiyah dan
Keguruan (FITK) UIN Syarif Hidayatullah Jakarla, dan lelah dinyatakan lulus
dalam ujian Munaqasah pada, 2 L1I1uari 2008 c1ihadapan dewan penglUi. Karena
ilu, penulis berhak memperoleh gelar smjana S I (S.Pd.l) dalam bidang
Pendidikan Agama.
Jakarta, JanuaJ'i 2008
Panitia Ujian Munaqasyah
Tanggal
Ketua Panitia (Ketua Jurusan/Program sludi)
Drs. H. Abdul Fatah Wibisono, M. A.
NIP: 150 236 009
Sekretaris (Sekretaris Jurusan/Prodi)
Drs. Sapiuddin Siddiq, M. Ag.
NIP: 150299471
Penguji I
Salman Harun, MA., Prof. Dr. H.
NIP: 150 062 568
Penguji II
Drs. Sapiuddin Siddiq, M. Ag.
NIP: 150299477
Mengelahui :
D
'\11,
t..,
')
s ｾ､｡
MA
31356
Tanda Tangan
ABSTRAK
Neneng Khoeriyah, NIM ; 103011026723, Hubungan Antara Kemampuan Guru
Bidang Studi Fiqih Dalam Pengelolaan Kelas Dengan Prestasi Belajar Siswa.
Secara umum kemampuan seOI'ang guru untuk pcngelolaan kelas turut
menentukan berhasil alau tidaknya suatu proses belajar mengajar dan merupakan
bagian integral dalam suatu sistem pengajaran. Dalam kegiatan belajar mengajar
terdapat dua hal yang turut menentukan berhasil tidaknya suatu proses belajar
mengajar yaitu kemampuan guru dalam pengelolaan kelas dan pengajaran itu
sendiri. Kedua hal itu saling tergantung. Keberhasilan pengajaran dalam arti
tercapainya tujuan-tlljuan intruksioal sangat bergantung kepada pengaturan keJas.
Kelas yang baik dapat menciptakan situasi yang dapat memungkinkan anak
belajar sehigga merupakan titik awal keberhasilan pengajaran dan meneapai
prestasi yang diharapkan.
Yang jadi masalah dalam penelitian ini adalah apakah terdapat Hubungan
Antara Kemampuan Guru Bidang Studi Fiqih Dalam Pengelolaan Kelas Dengan
Prestasi Belajar Siswa di MTs Jam'iyyatul Khair Cempaka Putih Ciputat.
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk megetahui bagaimana eara guru
bidang studi fiqih dalam pengelolaan kelas, untuk mengetahui prestasi belajar
siswa serta untuk mengetahui apakah terdapat hubungan antara kemampuan guru
bidang studi fiqih dalam pengelolaan kelas dengan prestasi belajar siswa.
Sedangkan"Hingkah-langkah yang ditempllh dalam penelitian ini adalah
menentukan loknsi penelitian yaitu di MTs. Jam'iyyatul Khair Cempaka Putih
Ciputat, populasi penelitian yaf,u seluruh siswa yang belajar di MTs Jam'iyytul
Khair mulai dari kelas VII s.d IX. Yang menjadi sampelnya yaitu seluruh siswa
kelas VII s.d IX yang berjumlah 130 orang dan diambil seeara aeak dengan
menggunakaan pola kocokan. Penulis mengambil 25 % dari 130 orang, maka
didapat hasilnya yaitu 32 orang dari 3 kelas, dimana tiap ;,elas terdiri dari kelas
VII sebayak 12 orang, VIII sebayak 10 orang dan IX sebay2k 10 orang.
Adapun metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode
deskriftif analisis. Metode ini penulis dukung dengan eknik-teknik pengumpulan
data yang meliputi teknik wawaneara dan angket. Teknik analisa data yang
digunakan dalam penelitian ini adalah menggunakan rumus korelasi produek
moment.
Dari pengolahan data yang didapat, langkah selanjutnya diklasifikasikan
dan diolah sehingga menghasilkan data akhir dengan Rxy sebesar 0,53 yang
berarti terdapat hubungan yang eukup kuat terhadap prestasi belajar siswa.
Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa Hipotesis Nol (Ho) ditolak dan
Hipotesis (Ha) diterima, ini mengandung pengertian bahwa hubungan antara
kemampuan guru bidang studi fiqih dahm pengelolan kelas terdapat hubungan
dengan prestasi belajar siswa.
8. Ayahandu H. Syamsudin dan Ibunda tercil1ta Hj. Rurnyariah, berkat
eurahan einta dan kasih sayang yang tiada henti-hentinyayangtelah
memberikan dorongan baik modi mallplln material scrla do'a kedllariya
untuk ｮ｡ｬｩｳｨｲ｣｢ｾＬｫ
pcnulis.
9. Kakanda tercinta Nliriailah, Dede Umayah, dan Adinda Arizal Firdaus
yang t,"lah memberikan dorongan dan masukan kepada penulis untuk
menydesaikan penyusllnan skripsi ini.
10. Kakanda tercinta Achlllad Mubarok yang telah memotivasi, dukungan, baik
mated dan moril kepada penulis hingga terselesaikanya skripsi ini.
1J. Sahabat-sailabatku dikelas C Jurusan Pendidikan Agama Islam yang selalll
.bersama-sallla baik suka maupun duka.
Akhimyapenulis hanya lllanlpu mengucapkan tcrima kasih yang setulustulusnya serta mcmanjatkan do'a llllldah-mudahan segala amal baik mereka
menjadi amal sholeh dan mendapatkan balasan yang sedrajatdari Allah SWT.
Semoga skripsi ini bnermanfaat bagi penulis khususnya dan bagi pefubaca
umumnya. Alllin ya Robbal 'Alamin
Bogor, 2007
Penulis
NENENG IaIOERIYAH
DAFTARISI
LEMBAR SAlVIPUL
.
SURAT PERNYATAAN PENULIS
ii
LEItIBAR PENGESAHAN
iii
ABf,TRAK
v
KATA PENGANTAR
vi
DAFTAR lSi...............................
viii
DAFTAR TABEL
x
DAFTAR LAMPIRAN
xii
BAB I
'BAB II
PENDAHULUAN
A. Latar belakang masalah
1
n.
4
ldentifikasi, pembatasan dan perumusan masdah
C. Tujuan penelitian
5
D. Manfaat penelitian
5
LANDASAN TEORI, KERANGKA BERFIKIR DAN
HII'OTESIS
A. Kemnmpuan Gurn
I.
Pengertian Kemampuan Guru..........
6
2.
Tugas Guru
10
3.
Peran Guru
12
B. Bidang Studi Fiqih
I.
Mata Pelajaran Fiqih di Madrasah
14
2.
Fungsi dan Tujuan Mata Pelajaran Fiqih
16
3.
Ruang lingkup Mata Pelajaran Fiqih di Madrasah
17
C. Pengelolaau Kelas
I.
Pcngertian Pengelolaan Kelas
18
2.
Tujuan Pcngelolaan Kclas
21
3.
ｮ｣ ｯｰｬ ｾ
22
Kclcrampillln Pcngclolaan Kclas
D. Prestasi Belajar"
1.
Pengertian Prestasi Belajar
31
2.
Faktor Yang Mempengaruhi Prestasi Belajar.............
32
3.
Hal-hal Yang Mendorong Prestasi Belajar
E. Kcranglm Bcrfikir
ｾＮ Ｎ Ｎ Ｎ
F. Hipotcsis.............................................................
34
35
36
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
A. Waktu dan Lokasi Penelitian.....................................
37
B. Metode Penelitian...................................................
37
C. Populasi dan Sampling....................
37
D. Variabel Pcnelitian..............
38
E. Teknik Pengumpulan Data........................................
39
F. Instrumen Penelitian.............................
43
G. Teknik Pengolahan dan Analisis Data...........................
44
BAB IV H
FIQIH DALAM: PENGELOLAAN KELAS DENGAN
PRESTASI BELAJAR SISWA
DI MTs JAM'IYYATUL KlIAIR CEMPAKA PUTIH CIPUTAT
Diajukan kepada Fakultas IImu Tarbiyah dan Keguruan
Untuk memenuhi syarat mencapai Gelar Sarjana Strata Satu (SI)
Oleh:
NENENG KHOERIYAll
NIM: 103011026723
JURUSAN PENDIDlKAN AGAMA ISLAM:
FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN
UNIVERSITAS ISLAM NEGERI
SYARIF HIDAYATULLAH
JAKARTA
2007
LEMBARPERNYATAAN
Dengan ini saya menyatakan :
J. Skrifisi ini merupakan hasil karya asli saya yang diajukan untuk
memenllhi salah satu persyaratan memperoleh Gelar Strata 1 di UlN Syrif
Hidayatullah Jakarta.
2. Semua sumber yang saya gunakan dalam penulisan skripsi ini telah saya
cantumkan sesuai dengan ketentuan yang berlaku di UlN Syarif
Hidayatullah Jakarta.
J. Jika dikGmudian had terbukti bahwa karya ini bukan hasil karya asH saya
atau merupakan hasil jiplakan dad karya orag lain, maka saya bersedia
mer"erima sangsi yang berlaku di U1N SyarifHidayatullah Jakarta.
Ciputat, 17 November 2007
Penulis
Neneng Khoeriyah
LEMBARPENGESAHAN
Skripsi beJjudul "Hubungan Antara Kemampuan Guru Bidang Studi Fiqih
Dalam Pengelolaan Kelas dengan Prestasi Belajar Siswa di MTs Jam'iyyatul
Khair Cempaka Putili' Cipulat" diajukan kepada Fakultas lImu Tarbiyah dan
Keguruan (FITK) UIN Syarif Hidayatullah Jakarla, dan lelah dinyatakan lulus
dalam ujian Munaqasah pada, 2 L1I1uari 2008 c1ihadapan dewan penglUi. Karena
ilu, penulis berhak memperoleh gelar smjana S I (S.Pd.l) dalam bidang
Pendidikan Agama.
Jakarta, JanuaJ'i 2008
Panitia Ujian Munaqasyah
Tanggal
Ketua Panitia (Ketua Jurusan/Program sludi)
Drs. H. Abdul Fatah Wibisono, M. A.
NIP: 150 236 009
Sekretaris (Sekretaris Jurusan/Prodi)
Drs. Sapiuddin Siddiq, M. Ag.
NIP: 150299471
Penguji I
Salman Harun, MA., Prof. Dr. H.
NIP: 150 062 568
Penguji II
Drs. Sapiuddin Siddiq, M. Ag.
NIP: 150299477
Mengelahui :
D
'\11,
t..,
')
s ｾ､｡
MA
31356
Tanda Tangan
ABSTRAK
Neneng Khoeriyah, NIM ; 103011026723, Hubungan Antara Kemampuan Guru
Bidang Studi Fiqih Dalam Pengelolaan Kelas Dengan Prestasi Belajar Siswa.
Secara umum kemampuan seOI'ang guru untuk pcngelolaan kelas turut
menentukan berhasil alau tidaknya suatu proses belajar mengajar dan merupakan
bagian integral dalam suatu sistem pengajaran. Dalam kegiatan belajar mengajar
terdapat dua hal yang turut menentukan berhasil tidaknya suatu proses belajar
mengajar yaitu kemampuan guru dalam pengelolaan kelas dan pengajaran itu
sendiri. Kedua hal itu saling tergantung. Keberhasilan pengajaran dalam arti
tercapainya tujuan-tlljuan intruksioal sangat bergantung kepada pengaturan keJas.
Kelas yang baik dapat menciptakan situasi yang dapat memungkinkan anak
belajar sehigga merupakan titik awal keberhasilan pengajaran dan meneapai
prestasi yang diharapkan.
Yang jadi masalah dalam penelitian ini adalah apakah terdapat Hubungan
Antara Kemampuan Guru Bidang Studi Fiqih Dalam Pengelolaan Kelas Dengan
Prestasi Belajar Siswa di MTs Jam'iyyatul Khair Cempaka Putih Ciputat.
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk megetahui bagaimana eara guru
bidang studi fiqih dalam pengelolaan kelas, untuk mengetahui prestasi belajar
siswa serta untuk mengetahui apakah terdapat hubungan antara kemampuan guru
bidang studi fiqih dalam pengelolaan kelas dengan prestasi belajar siswa.
Sedangkan"Hingkah-langkah yang ditempllh dalam penelitian ini adalah
menentukan loknsi penelitian yaitu di MTs. Jam'iyyatul Khair Cempaka Putih
Ciputat, populasi penelitian yaf,u seluruh siswa yang belajar di MTs Jam'iyytul
Khair mulai dari kelas VII s.d IX. Yang menjadi sampelnya yaitu seluruh siswa
kelas VII s.d IX yang berjumlah 130 orang dan diambil seeara aeak dengan
menggunakaan pola kocokan. Penulis mengambil 25 % dari 130 orang, maka
didapat hasilnya yaitu 32 orang dari 3 kelas, dimana tiap ;,elas terdiri dari kelas
VII sebayak 12 orang, VIII sebayak 10 orang dan IX sebay2k 10 orang.
Adapun metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode
deskriftif analisis. Metode ini penulis dukung dengan eknik-teknik pengumpulan
data yang meliputi teknik wawaneara dan angket. Teknik analisa data yang
digunakan dalam penelitian ini adalah menggunakan rumus korelasi produek
moment.
Dari pengolahan data yang didapat, langkah selanjutnya diklasifikasikan
dan diolah sehingga menghasilkan data akhir dengan Rxy sebesar 0,53 yang
berarti terdapat hubungan yang eukup kuat terhadap prestasi belajar siswa.
Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa Hipotesis Nol (Ho) ditolak dan
Hipotesis (Ha) diterima, ini mengandung pengertian bahwa hubungan antara
kemampuan guru bidang studi fiqih dahm pengelolan kelas terdapat hubungan
dengan prestasi belajar siswa.
8. Ayahandu H. Syamsudin dan Ibunda tercil1ta Hj. Rurnyariah, berkat
eurahan einta dan kasih sayang yang tiada henti-hentinyayangtelah
memberikan dorongan baik modi mallplln material scrla do'a kedllariya
untuk ｮ｡ｬｩｳｨｲ｣｢ｾＬｫ
pcnulis.
9. Kakanda tercinta Nliriailah, Dede Umayah, dan Adinda Arizal Firdaus
yang t,"lah memberikan dorongan dan masukan kepada penulis untuk
menydesaikan penyusllnan skripsi ini.
10. Kakanda tercinta Achlllad Mubarok yang telah memotivasi, dukungan, baik
mated dan moril kepada penulis hingga terselesaikanya skripsi ini.
1J. Sahabat-sailabatku dikelas C Jurusan Pendidikan Agama Islam yang selalll
.bersama-sallla baik suka maupun duka.
Akhimyapenulis hanya lllanlpu mengucapkan tcrima kasih yang setulustulusnya serta mcmanjatkan do'a llllldah-mudahan segala amal baik mereka
menjadi amal sholeh dan mendapatkan balasan yang sedrajatdari Allah SWT.
Semoga skripsi ini bnermanfaat bagi penulis khususnya dan bagi pefubaca
umumnya. Alllin ya Robbal 'Alamin
Bogor, 2007
Penulis
NENENG IaIOERIYAH
DAFTARISI
LEMBAR SAlVIPUL
.
SURAT PERNYATAAN PENULIS
ii
LEItIBAR PENGESAHAN
iii
ABf,TRAK
v
KATA PENGANTAR
vi
DAFTAR lSi...............................
viii
DAFTAR TABEL
x
DAFTAR LAMPIRAN
xii
BAB I
'BAB II
PENDAHULUAN
A. Latar belakang masalah
1
n.
4
ldentifikasi, pembatasan dan perumusan masdah
C. Tujuan penelitian
5
D. Manfaat penelitian
5
LANDASAN TEORI, KERANGKA BERFIKIR DAN
HII'OTESIS
A. Kemnmpuan Gurn
I.
Pengertian Kemampuan Guru..........
6
2.
Tugas Guru
10
3.
Peran Guru
12
B. Bidang Studi Fiqih
I.
Mata Pelajaran Fiqih di Madrasah
14
2.
Fungsi dan Tujuan Mata Pelajaran Fiqih
16
3.
Ruang lingkup Mata Pelajaran Fiqih di Madrasah
17
C. Pengelolaau Kelas
I.
Pcngertian Pengelolaan Kelas
18
2.
Tujuan Pcngelolaan Kclas
21
3.
ｮ｣ ｯｰｬ ｾ
22
Kclcrampillln Pcngclolaan Kclas
D. Prestasi Belajar"
1.
Pengertian Prestasi Belajar
31
2.
Faktor Yang Mempengaruhi Prestasi Belajar.............
32
3.
Hal-hal Yang Mendorong Prestasi Belajar
E. Kcranglm Bcrfikir
ｾＮ Ｎ Ｎ Ｎ
F. Hipotcsis.............................................................
34
35
36
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
A. Waktu dan Lokasi Penelitian.....................................
37
B. Metode Penelitian...................................................
37
C. Populasi dan Sampling....................
37
D. Variabel Pcnelitian..............
38
E. Teknik Pengumpulan Data........................................
39
F. Instrumen Penelitian.............................
43
G. Teknik Pengolahan dan Analisis Data...........................
44
BAB IV H