1. Home
  2. Lainnya

PENDAHULUAN 1 TINJAUAN PUSTAKA PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERDASARKAN MASALAH DALAM MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI POKOK GERAK LURUS KELAS X SMA 3 TANJUNG BALAI T.P 2014/2015.

2.4. Peneliti Terdahulu 28 2.5. Kerangka Konseptual 29 2.6. Hipotesis Penelitian 30

BAB III METODE PENELITIAN 3.1.

Lokasi dan Waktu Penelitian 31 3.2. Populasi dan Sampel Penelitian 31 3.2.1. Populasi Penelitian 31 3.2.2. Sampel Penelitian 31 3.3. Variabel Penelitian 31 3.3.1. Variabel Bebas 31 3.3.2. Variabel Terikat 32 3.4. Jenis dan Desain Penelitian 32 3.4.1. Jenis Penelitian 32 3.4.2. Desain Penelitian 32 3.5 Prosedur Penelitian 33 3.6. Instrumen Penelitian 34 3.6.1. Instrumen Hasil Belajar Siswa 34 3.7. Validitas tes 34 3.7.1. Validitas Isi 35 3.8. Teknik Analisis Data 36

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1.

Hasil Penelitian 42 4.1.1. Deskriftif dan Hasil Penelitian 42 4.1.2. Data Hasil Penelitian 42 4.1.3. Hasil Belajar Siswa Kelas Eksperimen 45 4.1.4. Hasil Belajar Siswa Kelas Kontrol 48 4.1.5. Uji Prasyarat Analisis Data 49 4.1.6. Pengujian Hipotasis 50 4.2. Pembahasan 51

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN 5.1.

Kesimpulan 55

5.2. Saran

55 DAFTAR PUSTAKA 56 DAFTAR TABEL Halaman Tabel 2.1. : Sintaks Pembelajaran Berdasarkan Masalah 18 Tabel 2.2. : Persamaan Untuk GLBB 28 Tabel 2.2. : Hasil Penelitian Terdahulu 29 Tabel 3.1. : Two group pretes-postes design 31 Tabel 3.2. : Tabel spesifikasi tes hasil belajar pada materi pokok 34 Gerak Lurus Tabel 3.3. : Skor Instrumen Soal Yang Telah di Validkan 35 Tabel 4.1. : Hasil pretest kelas eksperimen dan kelas kontrol 42 Tabel 4.2. : Hasil postest kelas eksperimen dan kelas kontrol 44 Tabel 4.3. : Ringkasan Hasil Perhitungan Nilai Rata-Rata, Standar Deviasi dan Varians 45 Tabel 4.4. : Hasil Observasi Terhadap Aktivitas Siswa 47 Tabel 4.5. : Nilai Rata-rata Aktivitas Siswa 48 Tabel 4.6. : Ringkasan Hasil Uji Normalitas Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol 50 Tabel 4.7. : Ringkasan Hasil Uji Homogenitas Kedua Kelas 50 Tabel 4.8. : Ringkasan Perhitungan Uji Hipotesis Kemampuan Awal Pretes Siswa 51 Tabel 4.9. : Ringkasan Perhitungan Uji Hipotesis Postes Siswa 51

Dokumen yang terkait

PENERAPAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF MODEL JIGSAW UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS VIII B SMPN 1 BATU MATERI GERAK PADA TUMBUHAN

0 16 1

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN CIRCUIT LEARNING BERBANTU MEDIA GAMBAR DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR GEOGRAFI PADA SISWA KELAS X SMA NEGERI 12 BANDA ACEH

3 43 1

PENERAPAN MODEL DISCOVERY LEARNING PADA MATERI TERMOKIMIA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR DAN AKTIVITAS SISWA KELAS XI SMA NEGERI 6 BANDA ACEH

1 7 1

PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAMS GAMES TOURNAMENT (TGT) TERHADAP AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI POKOK VIRUS KELAS X SMA ARJUNA BANDAR LAMPUNG

0 13 55

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE EXAMPLES NON EXAMPLES TERHADAP AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI POKOK PENCEMARAN LINGKUNGAN

1 7 60

PENGGUNAAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI POKOK LINGKUNGAN

0 5 69

PENGGUNAAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI POKOK LINGKUNGAN

1 19 69

EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW DALAM MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI POKOK PERTUMBUHAN DAN PERKEMBANGAN MAKHLUK HIDUP

0 4 54

1 PENERAPAN MODEL INKUIRIUNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PADA POKOK BAHASAN GERAK

0 0 9

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH (PBM) TERHADAP KETERAMPILAN KOMUNIKASI SAINS DAN HASIL BELAJAR PADA POKOK BAHASAN GERAK LURUS TAHUN AJARAN 20162017

0 0 17