MODUL GURU PEMBELAJAR PJOK SMASMK KELOMPOK KOMPETENSI - D
PPPPTK Penjas dan BK | 44
3. Langkah-langkah dalam menyusun sebuah program pembelajaran
gerak adalah program aktivitas fisik anak harus disesuaikan dengan tingkat perkembangan anak. Dengan kenyataan bahwa tidak
seorangpun peserta didik yang sama satu dengan yang lainya baik dalam aspek fisik ataupun aspek psikologis, maka pada dasarnya setiap
orang memerlukan perlakuan yang berbeda-beda didalam proses pembelajaran agar masing-masing dapat mencapai hasil yang optimal
sesuai dengan potensi yang dimiliki, prinsip ini berlaku juga dalam proses belajar gerak.
PPPPTK Penjas dan BK| 45
KEGIATAN PEMBELAJARAN 3
PENGEMBANGAN INSTRUMEN PENILAIAN III
A. Tujuan
1. Kompetensi Dasar
Dengan membaca dan menelaah materi pada kegiatan pembelajaran ini Anda dapat memahami tentang perumusan indikator pencapaian
kompetensi, perumusan kisi-kisi instrumen penilaian pengetahuan, keterampilan, sikap, dan kebugaran, perumusan instrumen sesuai
kisi-kisi pengetahuan,
keterampilan, sikap,
dan kebugaran,
mensimulasikan penggunaan instrumen pengetahuan, keterampilan, sikap, dan kebugaran.
2. Indikator Pencapaian Kompetensi
a. Merumuskan indikator pencapaian kompetensi b. Merumuskan
kisi-kisi instrumen
penilaian pengetahuan,
keterampilan, sikap, dan kebugaran c. Merumuskan
instrumen sesuai
kisi-kisi pengetahuan,
keterampilan, sikap, dan kebugaran d. Mensimulasikan
penggunaan instrumen
pengetahuan, keterampilan, sikap, dan kebugaran
B. Uraian Materi
1. Perumusan Indikator Pencapaian Kompetensi
Indikator merupakan penanda pencapaian KD yang ditandai oleh perubahan perilaku yang dapat diukur yang mencakup sikap,
pengetahuan, dan keterampilan. Indikator dikembangkan sesuai dengan karakteristik peserta didik, mata pelajaran, satuan
pendidikan, potensi daerah dan dirumuskan dalam kata kerja operasional yang terukur danatau dapat diobservasi.
Kategori