Rubrik penilaian: 1. Apabila peserta didik belum memperlihatkan perilaku yang
dinyatakan dalam indikator. 2. Apabila sudah memperlihatkan perilaku tetapi belum konsisten
yang dinyatakan dalam indikator. 3. Apabila sudah memperlihatkan perilaku dan sudah kosisten
yang dinyatakan dalam indikator. 4. Apabila sudah memperlihatkan perilaku kebiasaan yang
dinyatakan dalam indikator.
Catatan: Penguasaan nilai disesuaikan dengan karakter yang diinginkan.
MK = 4 – 12
MB = 1- 11
MT = 8 - 10
BT = 4-
7
Keterangan: BT : Belum Terlihat apabila peserta didik belum memperlihatkan tanda-tanda
awal perilaku yang dinyatakan dalam indikator. MT : Mulai Terlihat apabila peserta didik sudah mulai memperlihatkan adanya
tanda-tanda awal perilaku yang dinyatakan dalam indikator tetapi belum konsisten.
MB : Mulai Berkembang apabila peserta didik sudah memperlihatkan berbagai tanda perilaku yang dinyatakan dalam indikator dan mulai konsisten.
MK : Membudayakebiasaan apabila peserta didik terus menerus memperlihatkan
3. REFLEKSI
Pada tahapan ini guru bisa menilai sikap peserta didik terhadap keyakinannya dengan menggunakan penilian
dirisebagai berikut:
No. PERNYATAAN
PILIHAN JAWABAN
SKOR SY
Y TY
1. Hanya Allahlah Tuhan yang
Maha Esa yang wajib disembah dan ditaati
2. Allahlah yang menciptakan
dan mengatur alam semesta
3. Hanya Allahlah yang berhak
memberi hidayah kepada seseorang
4. Berbuat baik kepada
sesama adalah salah satu bentuk ibadah
5. Iman tidak cukup di dalam
hati,tapi harus diimplementasikan dalam
wujud menjalankan rukun Islam dan Ihsan dalam
kehidupan
Jumlah skor
Keterangan:
Sangat yakin = skor 3 Yakin = skor 2
Tidak Yakin = skor 1 Nilai 5-15 = C kurang
Nilai 16-25 = B cukup Nilai 26-35 = A baik
NILAI = Jumlahskor yang diperolehx 100 Jumlah skor maksimal 15
CATATAN : ........................................................................................................
............................. ........................................................................................................
.............................
4. Ayo Berlatih
Kegiatan ini adalah peserta didik menjawab soal-soal pemahaman konsep dalam bentuk pilihan ganda dan
essayuraian
Skor penilaian sebagai berikut:
1 Pilihan ganda: jumlah jawaban benar X 3 maksimal 20 X 3 = 60.
No. Soa
l
Skor
1 3
2
3
3
3
4
3
5
3
dst
Skor maksimal = 20x3=60
2 Rubrik Penilaian essay
No. Soa
l
Skor
1 4
2
4
3
4
4
4
5
4
dst
4 Skor maksimal= 10x4=40
Nilai: Jumlah skor yang diperoleh pilihan ganda +
uraian x 100 Jumlah Skor Maksimal
H. PENGAYAAN
Peserta didik yang sudah menguasai materi, diharuskan mengerjakan soal pengayaan beriman kepada hari akhir.
yang telah disiapkan oleh guru. Guru mencatat dan memberikan tambahan nilai bagi peserta didik yang
berhasil dalam pengayaan.
I. REMEDIAL
Peserta didik yang belum menguasai materi akan diberikan perlakuan khusus berupa pilih salah satu:
2. Peer teaching yaitu belajar dengan teman sebaya,lalu
guru melakuakan penilaian ulang 3.
akan dijelaskan kembali oleh guru materi iman kepada hari akhir. Guru akan melakukan penilaian kembali,
dengan soal yang sejenis atau
4. Guru memberikan tugas individu merangkum materi
aqidah Islam. Remedial dilaksanakan pada waktu yang telah ditentukan,
boleh di luar jam pelajaran 30 menit setelah pulang jam pelajaran selesai.
J. INTERAKSI GURU DENGAN ORANG TUA
Guru meminta peserta didik memperlihatkan kolom “Ayo Berlatih” dalam buku teks kepada orang tuanya dengan
memberikan komentar dan paraf. Cara lainnya dapat juga dengan mengunakan buku penghubung kepada orang tua
yang berisi tentang perubahan perilakupeserta didiksetelah mengikuti kegiatan pembelajaran atau berkomunikasi
langsung, baik langsung maupun melalui telepon, tentang perkembangan perilaku anaknya. Contohnya orang tua
diminta mengamati perilaku putra-putrinya sendiri tentang perilaku-perilaku yang mencerminkan beriman kepada
kebenaran Aqidah Islamiyah di lingkungan tempat tinggalnya dengan indikator peningkatan akhlak dan
ibadahnya.
BAB 2 SIFAT-SIFAT ALLAH DAN PEMBAGIANNYA
A. KOMPETENSI INTI
KI.1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
KI.2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin,tanggungjawab, peduli toleransi, gotong
royong, santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam
dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya KI.3. Memahami pengetahuan faktual, konseptual, dan
prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait
fenomena dan kejadian tampak mata KI.4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah
konkret menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat dan ranah abstrak
menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang sesuai dengan yang dipelajari di sekolah
dan sumber lain yang sama dalam sudut pandangteori
B. KOMPETENSI DASAR
1.2.
Meyakini sifat-sifat wajib Allah yang nafsiyah, salbiyah, ma’ani dan ma’nawiyah., sifat-sifat mustahil, serta sifat jaiz
Allah SWT 2.2.Menampilkan perilaku mengimani sifat-sifat Allah
3.2. Mengidentifikasi sifat-sifat wajib Allah yang nafsiyah, salbiyah, ma’ani dan ma’nawiyah beserta buktidalil naqli
dan aqlinya, sifat-sifat mustahil dan jaiz bagi Allah SWT.
4.2. Menyajikan contoh fenomena-fenomena kehidupan yang muncul sebagai bukti dari sifat wajib,mustahil,dan jaiz Allah
SWT
C. INDIKATOR
1. Menjelaskan pengertian sifat wajib,mustahil,dan jaiz
Allah
2. Menjelaskan pembagian sifat-sifat wajib dan mustahil
Allah yang nafsiyah, salbiyah, ma’ani dan ma’nawiyah
3. Menunjukkan dalil aqli dan naqli dari sifat-sifat
wajib,mustahil,dan jaiz Allah
4. Menunjukkan contoh perilaku orang yang mengimani
sifat-sifat Allah
5. Menunjukkan contoh fenomena-fenomena kehidupan
yang muncul sebagai bukti dari sifat wajib,mustahil,dan jaiz Allah SWT
D. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah peserta
didik mengamati,menanya,mengeksplorasi,menalar,dan merefleksi
tentang Aqidah Islam, diharapkan peserta didik mampu : a. Meyakini sifat-sifat wajib Allah yang nafsiyah, salbiyah,
ma’ani dan ma’nawiyah., sifat-sifat mustahil, serta sifat jaiz Allah SWT
b. Menampilkan perilaku mengimani sifat-sifat Allah c. Mengidentifikasi sifat-sifat wajib Allah yang nafsiyah,
salbiyah, ma’ani dan ma’nawiyah beserta buktidalil naqli dan aqlinya, sifat-sifat mustahil dan jaiz bagi Allah SWT.
d. Menyajikan contoh fenomena-fenomena kehidupan yang muncul sebagai bukti dari sifat wajib,mustahil,dan jaiz
Allah SWT
E. MATERI
a. Sebagai seorang hamba,maka wajib bagi kita mengenal Allah SWT dengan cara mengenal sifat-sifatNya
b. Allah memiliki tiga sifat yaitu wajib,mustahil,dan jaiz c. Sifat wajib Allah adalah sifat-sifat yang pasti dimiliki
oleh Allah SWT.yang sesuai dengan keagungan-Nya sebagai Pencipta alam seisinya.
d. Sifat mustahil Allah adalah kebalikan dari sifat wajib Allah,yaitu sifat yang tidak mungkin ada dan tidak layak
disandarkan pada Dzat-Nya sebagai Pencipta alam semesta.
e. Sifat jaiz Allah SWT.berarti sifat kebebasan Allah, yakni kebebasan yang dimiliki-Nya sebagai Tuhan semesta
alam f. Sifat wajib dan sifat mustahil Allah ada 20 sifat yang
dibagi menjadi 4 yaitu nafsiyah,salbiyah,ma’ani,dan ma’nawiyah
Catatan : diharapkan guru menambah wawasan tentang
materi sifat-sifat Allah dan pembagiannya dari berbagai sumber
F. PROSES PEMBELAJARAN 1. Persiapan
a. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran. b. Guru mengajukan pertanyaan secara komunikatif
tentang hal-hal yang berkaitan dengan materi sifat-sifat Allah yang diketahui peserta didik.
c. Mediaalat peragaalat bantu bisa berupa tulisan manual di papan tulis, karton tulisan yang besar dan
mudah dilihatdibaca, atau dapat juga menggunakan multimedia berbasis ICT atau media lainnya.
