28 |
Buku Pedoman Pendidik Agama Islam dan Budi Pekerti Kelas X SMA
100. b. Jika peserta didik dapat mengumpulkan tugasnya setelah waktu yang
ditentukan dan perilaku yang diamati serta alasannya benar, nilai 90. c. Jika peserta didik dapat mengumpulkan tugasnya setelah waktu yang
ditentukan dan perilaku yang diamati serta alasannya sedikit ada kekurangan, 80
Saran: Pendidik harus kreatif mengembangkan soal berikut rubrik dan
penskorannya sesuai dengan kebutuhan peserta didik dengan mengikuti langkah-langkah yang ada.
VI. Pengayaan
Peserta didik yang sudah menguasai materi mengerjakan soal pengayaan yang telah disiapkan oleh pendidik.
VII. Remedial
Peserta didik yang belum menguasai materi akan dijelaskan kembali oleh pendidik materi, Pendidik akan melakukan penilaian kembali lihat poins 5
dengan soal yang sejenis. Remedial dilaksanakan pada waktu dan hari tertentu yang disesuaikan contoh: pada saat jam belajar, apabila masih ada
waktu, atau di luar jam pelajaran 30 menit setelah jam pelajaran selesai.
VIII. Interaksi Pendidik Dengan Orang Tua
Pendidik memintapesertadidikmemperlihatkankolom“Ayo
Berlatih”dalambuku tekskepadaorangtuanyadenganmemberikankomentardanparaf.Caralainnyada
patjuga dengan mengunakan buku penghubung kepada orang tua yang berisi tentang perubahan perilaku Peserta Didik setelah mengikuti kegiatan
pembelajaran atau berkomunikasi langsung baik langsung, maupun memalui telepon, tentang perkembangan perilaku anaknya.
29 |
Buku Pedoman Pendidik Agama Islam dan Budi Pekerti Kelas X SMA
Meneladani Dakwah Nabi Muhammad saw
di Makkah
I. Kompetensi Inti KI
K2 : Mengembangkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsif dan
proaktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan
sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
K3 : Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan
wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada
bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
K4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri,dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.
II. Kompetensi Dasar KD
