51 |
Buku Pedoman Pendidik Agama Islam dan Budi Pekerti Kelas X SMA
VI. Pengayaan
Peserta didik yang sudah menguasai materi mengerjakan soal pengayaan tentang iman kepada Malaikat Allah Swt. yang telah disiapkan oleh pendidik.
Pendidik mencatat dan memberikan tambahan nilai bagi peserta didik yang berhasil dalam pengayaan.
VII. Remedial
Peserta didik yang belum menguasai materi akan dijelaskan kembali oleh pendidik materi iman kepada Allah Swt. Pendidik akan melakukan penilaian
kembali lihatpoin 5 dengan soal yang sejenis atau memberikan tugas individu merangkum materi iman kepada Allah. Remedial dilaksanakan pada waktu yang
telah ditentukan, bolehpada saat pembelajaran apabila masih ada waktu, atau di luar jam pelajaran 30 menit setelah pulang jam pelajaran selesai.
VIII. Interaksi Pendidik dengan Orang Tua
Pendidik meminta peserta didik memperlihatkan kolom penilaian sikap dalam buku teks kepada orang tuanya dengan memberikan komentar dan paraf.
Cara lainnya dapat juga dengan menggunakan buku penghubung kepada orang tua yang berisi tentang perubahan perilaku peserta didik setelah mengikuti
kegiatan pembelajaran atau berkomunikasi baik langsung dengan tatap muka maupun melalui telepon, tentang perkembangan perilaku anaknya.
Contohnya orang tua diminta mengamati perilaku dirinya sendiri tentang perilaku-perilaku yang meneladani sifat-sifat mallaikat di lingkungan tempat
tinggalnya.
52 |
Buku Pedoman Pendidik Agama Islam dan Budi Pekerti Kelas X SMA
Membangun Kesejahteraan Umat
Melalui Pengelolaan Wakaf yang Amanah
I. Kompetensi Inti KI
K1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya K2 : Mengembangkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli, santun,
ramah lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsif dan proaktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas
berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
K3 : Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah
K4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah
secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.
II. Kompetensi Dasar KD
3.9 Memahami pengelolaan wakaf. 4.7.1 Menyajikan dalil tentang ketentuan wakaf.
4.7.2 Menyajikan pengelolaan wakaf
III. Tujuan Pembelajaran