4
Mahasiswa Program Studi Pendidikan Geografi P.IPS FKIP UNTAD Penerbit : E-Jurnal GEOFKIP UNTAD
penggunaan LKS ini ditujukan pula agar siswa dapat meningkatkan hasil belajar. Untuk itu berbagai buku paket atau buku ajar dari berbagai penerbit sudah
mencantumkan di LKS pada setiap mata pelajaran termasuk mata pelajaran Geografi, sehingga tidak mengherankan bila guru-guru sudah ada yang
menggunakan LKS sebagai alat bantu untuk meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi yang diajarkan.
Berdasarkan Observasi awal yang dilakukan oleh peneliti, pada dasarnya guru Geografi di kelas VIII SMP Negeri 6 Pasangkayu, menggunakan LKS
sebagai alat yang diberikan kepada siswa dalam proses pembelajan, sedangkan hasil wawancara guru Geografi mengatakan bahwa penggunaan LKS di sekolah
ini baru diterapkan, sebelum LKS diterapkan di sekolah ini siswa kurang memahami materi dalam proses pembelajaran karena mereka harus
menggunakan buku cetak yang didalamnya terdapat Sub-sub pokok pembahasan yang harus mereka pahami untuk dapat menjawab pertanyaan dan tugas yang
diberikan oleh guru. Sedangkan dalam LKS berisi tentang sub-sub pokok pembahas yang singkat dan mudah dipahami untuk dapat menjawab pertanyaan
dan tugas yang diberikan oleh guru.
1.2 Rumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang di atas, maka yang menjadi rumusan masalah dalam penelitian ini yaitu: “Apakah penggunaan Lembar Kerja Siswa LKS Pada
mata pelajaran IPS Geografi di kelas VIII Efektif Meningkatkan Hasil Belajar Siswa SMP Negeri 6 Pasangkayu”.
1.3 Tujuan Penelitian
Tujuan yang ingin dicapai pada penelitian ini adalah untuk mengetahui “Apakah penggunaan Lembar Kerja Siswa LKS Pada mata pelajaran IPS
Geografi di kelas VIII Efektif Meningkatkan Hasil Belajar Siswa SMP Negeri 6 Pasangkayu”.
5
Mahasiswa Program Studi Pendidikan Geografi P.IPS FKIP UNTAD Penerbit : E-Jurnal GEOFKIP UNTAD
II METODE PENELITIAN
Adapun jenis penelitian yang dilakukan adalah penelitian bersifat deskriptif kualitatif
yaitu menggambarkan masalah secara konkrit.Mengenai penggunaan Lembar Kerja Siswa LKS Pada Mata Pelajaran IPS Geografi di
Kelas VIII Efektif Meningkatkan Hasil Belajar Siswa SMP Negeri 6 Pasangkayu. Adapun yang menjadi populasi adalah keseluruhan jumlah siswa kelas
VIII di SMP Negeri 6 Pasangkayu yang berjumlah 72 orang siswa dan 2 orang guru.
Dalam menetapkan sampel adalah bagian dari populasi yang dapat mewakili semua jumlah populasi tersebut diatas dari keseluruhan siswa kelas VIII
di SMP Negeri 6 Pasangkayu dapat diteliti secara keseluruhan namun mengingat jumlah yang sangat besar dibandingkan dengan waktu, tenaga dan biaya yang
dimiliki penulis sangat terbatas, maka dari keseluruhan populasi hanya diambil sebagian saja atau di batasi populasi dengan Random Sampling dimana siswa
diacak untuk mendapatkan yang mewakili populasi. Menurut Winarno Surakhmat 1976: 84 dalam menentukan jumlah sampel
dapat di tentukan bila Populasi di bawah dari 100 dapat digunakan sampel sebesar 50 diatas 100 dibawah seribu 25 dan diatas seribu 15.
Untuk itu sampel dapat mengacu pada kerangka presentase diatas sehingga besarnya sampel diambil sejumlah 50 dari jumlah populasi sehingga dapat
diambil sampel 36 orang siswa terdiri dari kelas VIII A 12 orang, kelas VIII B 12 orang dan kelas VIII 12 orang.
2.1 Teknik Pengolahan dan Analisis Data
