Tujuan Pembelajaran Materi Pembelajaran Metode Pembelajaran Media Pembelajaran a Sumber Belajar Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

dan rapi saat melakukan karya kerajinan dengan memperhatikan estetika produk akhir 2.3.1 Menunjukan sikap percaya diri dan mandiri dalam membuat karya kerajinan 2.3.2 Menunjukan sikap tanggung jawab dalam menggunakan alat dan bahan serta rapi dalam melakukan berbgai kegiatan berupa membuat karya kerajinan 3 3.1 Memahami desain dan pengemasan karya kerajinan dari bahan limbah organik lunak atau keras berdasarkan konsep dan prosedur sesuai wilayah setempat 3.1.1 Menunjukan rasa percaya diri dalam menjelaskan tentang limbah organik 3.1.2 Menyebutkan dan mengidentifikasi jenis-jenis karya kerajinan limbah organik lunak 3.1.3 Menyebutkan macam motif ragam hias kerajinan dari limbah organik lunak

A. Tujuan Pembelajaran

1. Peserta didik mampu menyebutkan contoh-contoh limbah dengan tepat 2. Peserta didik mampu mengidentifikasi bahan, alat, teknik, serta proses pembuatan karya kerajinan limbah organik berupa sandal hias 3. Peserta didik mampu menjelaskan tentang pengemasan karya kerajinan dari limbah organik lunak

B. Materi Pembelajaran

1. Contoh-contoh limbah dengan tepat 2. Bahan, alat, teknik, serta proses pembuatan karya kerajinan limbah organik berupa sandal hias 3. Pengemasan karya kerajinan dari limbah organik lunak

C. Metode Pembelajaran

1. Pendekatan saintifik 2. Diskusi, penugasan 3. Discovery learning

D. Media Pembelajaran a Sumber Belajar

1. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan 2014. Prakarya. Buku Gurukementrian pendidikan dan kebudayaan. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan 2. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan 2014. Prakaryakementerian Pendidikan dan Kebudayan. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan 3. Alat peraga, Media sosial b Alat dan bahan: Pensil, bolpoint, papan tulis, boardmarker

E. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu Pendidik Peserta Didik Pendahuluan 1. Memberikan salam, mengkondisikan kelas, berdo’a, menanyakan kondisi siswa dan presensi. 2. Menyampaikan tujuan pembelajaran 3. Menyampaikan garis besar materi yang akan disampaikan 1.Menjawab salam, menertibkan tempat duduk dan menertibkan diri, berdo’a, menjawab kondisinya dan kehadirannya. 2. Memperhatikan penjelasan 3. Menyimak dan memperhatikan 5 menit Mengamati • Memberikan soal postest Mengamati • Mengerjakan soal postest Inti Menanya • Memberikan pertanyaan seputar limbah-limbah organik • Menjawab pertanyaan yang dilontarkan peserta didik. MencobaMengumpulkan Informasi • Memberikan tugas kelompok seputar limbah-limbah • Meminta masing-masing kelompok untuk menjelaskan proses pembuatan salah satu contoh karya kerajinan dari bahan limbah organik lunak • Mengamati dan membimbing peserta didik. Menganalisis • Mengarahkan dan membimbing peserta didik untuk menjelaskan proses salah satu contoh kerajinan dari limbah Menanya • Menjawab dan Menanyakan hal-hal yang belum jelas terkait limbah-limbah organik MencobaMengumpulkan Informasi • Melaksanakan apa yang diminta pendidik. Menganalisis • Menjelaskan proses pembuatan salah satu contoh kerajinan dari limbah organik lunak 65 menit organik lunak Mengkomunikasikan • Meminta perwakilan 1 orang untuk menyampaikan hasil analisisnya. • Mengamati, membimbing, dan menilai kegiatan peserta didik Mengkomunikasikan • Mempresentasikan hasil analisisnya. • Penutup 1. Bersama peserta didik menyimpulkan hasil pembelajaran. 2. Memberikan arah tindak lanjut mengajak dan memimpin berdo’a untuk pelajaran terakhir. 1. Membuat kesimpulan bersama peserta didik. 2. Memperhatikan arahan pendidik berdo’a. 10 menit

F. Penilaian