MATERI AJAR METODE PEMBELAJARAN
sebelumnya tentang struktur dan fungsi sel
Kegiatan Inti Mengamati
- Guru memberikan sebuah contoh tumbuhan dan siswa
diminta untuk mengamati
bagian-bagian tumbuhan
Menanya
- Guru mengarahkan siswa untuk membuat suatu rumusan
masalah dari hasil mengamati suatu contoh tumbuhan
- Guru memberikan kesempatan siswa untuk mnegajukan
pertanyaan
Mencoba
- Guru mengarahkan siswa untuk berusaha mengumpulkan data
dan informasi mengenai jaringan penyususun organ pada
tanaman - Guru member tugas kepada
siswa untuk membuat mind mapping atau peta konsep
tentang jaringan tumbuhan - Siswa mengamati dan
berusaha mencari tahu tentang bagian-bagian
tumbuhan dan yang termasuk ke dalam jaringan
penyusunnya
- Siswa merumuskan permasalahan dari hasil
pengamatan dan mengajukan beberapa
pertanyaan terkait dari hasil pengamatan
- Siswa mencoba mengumpulkan informasi
dan berusaha menjawab pertanyaan dari siswa
dengan membuat mind mapping atau peta konsep
yang didapat dari buku sumber, buku referensi atau
buku pegangan siswa 160 menit
Mengasosiasi
- Guru memerintah siswa untuk mendiskusikan isi atau makna
dari peta konsep yang telah dibuat oleh siswa
Mengkomunikasikan
- Guru mempersilakan siswa untuk menyampaikan hasil
laporan tertulisnya berupa presentasi
- Melalui diskusi kelompok
menyimpulkan hasil
pengamatan tentang perbedaan jaringan
penyusun akar, batang dan daun tumbuhan monokotil
dan dikotil dan mengaitkannya dengan hasil
pengamatan
- Melaporkan hasil kesimpulan berupa gambar,
table atau laporan tertulis atau mempresentasikannya
di depan kelas tentang struktur dan fungsi jaringan
pada tumbuhan
Penutup
- Guru menanyakan kepada siswa kesimpulan apa yang dapat
ditarik?
- Guru memberikan evaluasi terhadap kegiatan pembelajaran
siswa
- Guru mengingatkan siswa untuk mempelajari sub bab untuk
pertemuan selanjutnya
- Guru mengucapkan salam
penutup
- Siswa menyimpulkan hasil dari kegiatan pembelajaran
pada jaringan tumbuhan - Siswa mengucapkan salam
penutup 10 menit