Tes Diagnostik Wawancara Pembelajaran Remidial

1. Tes Diagnostik

Soal-soal dalam tes diagnostik dibuat untuk mengetahui kesulitan- kesulitan belajar siswa. Soal tes diagnostik ini dalam bentuk uraian, terdapat 5 soal uraian tentang operasi pecahan dalam bentuk aljabar. Untuk penilaian tes ini setiap jawaban benar mendapat point 1. Sebelum soal ini diujikan ke kelas VIII B, soal tersebut di uji pakar. Uji pakar adalah soal tersebut di ujikan kepada guru mata pelajaran dan dosen pembimbing yang sudah kita anggap sebagai pakar. Setelah soal tersebut di uji pakar dan disetujui oleh pakarnya, maka soal tersebut sudah layak untuk diujikan ke kelas VIII B. Soal tersebut dapat dilihat dalam lampiran 3. Tabel 3.1 Kisi-kisi Penulisan Soal Tes Diagnostik Standar Kompetensi Kompeten si Dasar Materi Pokok Indikator Bentuk Soal Nomor Soal 1. Memahami bentuk aljabar, relasi, fungsi, dan persamaan garis lurus. 1.2 Menguraik an bentuk aljabar ke dalam faktor- faktornya.  Operasi pecahan dalam bentuk aljabar : 1. Menyedehanakan pecahan aljabar. 2. Penjumlahan dan pengurangan pecahan aljabar. 3. Perkalian dan pembagian pecahan aljabar. 4. Menyederhanakan pecahan bersusun Suplemen.  Siswa dapat menyelesaikan soal menyederhanakan pecahan aljabar.  Dapat menyelesaikan soal perkalian dan pembagian pecahan aljabar.  Dapat menyelesaikan soal penjumlahan dan pengurangan pecahan aljabar.  Dapat menyelesaikan soal pecahan bersusun dan aplikasi. essay essay essay essay 1a – 1e 4a - 4e 3a – 3e 2a, 2b, 5a, 5b

2. Wawancara

Untuk menyelidiki murid yang mengalami kesulitan belajar, wawancara bisa dilakukan secara langsung kepada murid yang mengalami kesulitan belajar. Dalam hal ini, wawancara merupakan teknik pengumpulan data dan pencatatan data, informasi, dan atau pendapat yang dilakukan melalui tanya jawab siswa yang mengalami kesulitan belajar matematika.

3. Pembelajaran Remidial

Pembelajaran remidi dilakukan oleh guru matematika yang bersangkutan. Pembelajaran ini disesuaikan dengan hasil dari tes diagnostik. Siswa yang mengikuti pembelajaran remidial adalah siswa yang mengalami kesulitan belajar siswa yang tidak mencapai KKM. Tujuan pembelajaran ini adalah membantu dan menyembuhkan peserta didik yang mengalam kesulitan belajar melalui perlakuan pengajaran Arifin, 2009: 304.

4. Tes Remidial