harus cukup bijaksana jangan terlalu ketat tetapi juga jangan lengah.
d. Bentuk Kehidupan Masyarakat Perlu mengusahakan lingkungan yang baik agar dapat memberi
pengaruh yang positif terhadap anaksiswa sehingga dapat belajar dengan sebaik-baiknya.
2.2 Minat Belajar
2.2.1 Pengertian Minat Belajar
“Minat adalah suatu rasa lebih suka dan rasa keterikatan pada suatu hal atau aktiv
itas, tanpa ada yang menyuruh” Slameto, 2010:180. Minat pada dasarnya adalah penerimaan akan suatu hubungan antara diri sendiri
dengan sesuatu di luar diri. Semakin kuat atau dekat hubungan tersebut, semakin besar minatnya.
Crow and Crow dalam Djaali 2008:121 mengatakan bahwa, “Minat berhubungan dengan gaya gerak yang mendorong seseorang untuk
menghadapi atau berurusan dengan orang, benda, kegiatan, pengalaman yang dirangsang oleh kegiatan itu sendiri”. Holland dalam Djaali
2008:122 mengatakan, “Minat adalah kecenderungan hati yang tinggi
terhadap sesuatu”. Minat tidak timbul sendirian, ada unsur kebutuhan, misalnya minat belajar, dan lain-lain. Minat belajar merupakan suatu
keadaan dimana siswa merasa senang dan memberi perhatian pada mata diklat serta kemampuan dalam belajar yang menimbulkan sikap
keterlibatan setiap orang yang ingin belajar.
Berdasarkan teori di atas dapat disimpulkan bahwa minat adalah kecenderungan yang terarah pada sesuatu yang menimbulkan perasaan
senang dan tertarik sehingga subyek termotivasi untuk melakukan aktivitas yang disenanginya dalam jangka waktu yang cukup lama. Individu yang
sudah mempunyai minat terhadap suatu obyek atau aktivitas tertentu dapat dikatakan bahwa individu tersebut suka terhadap obyek atau aktivitas
tersebut dan dalam dirinya timbul perhatian serta kesediaan untuk mengikuti secara aktif.
2.2.2 Minat Belajar Kearsipan
Berkaitan dengan mata diklat kearsipan, minat belajar siswa dapat ditunjukkan dengan adanya rasa senang, ketertarikan, keseriusan, dan
keaktifan siswa terhadap mata diklat kearsipan dengan penuh perhatian untuk memperoleh pengetahuan dan mencapai pemahaman mengenai
kearsipan secara maksimal.Hal tersebut dapat ditunjukkan dengan adanya partisipasi aktif siswa dalam mengikuti kegiatan belajar mengajar,
keseriusan siswa dalam belajar serta kemauan siswa dalam menyelesaikan tugas dengan baik.Mi
nat belajar bersifat pribadi pada setiap siswa.“Minat tidak dibawa sejak lahir melainkan diperoleh kemudian.Minat terhadap
sesuatu dipelajari dan mempengaruhi belajar selanjutnya serta mempengaruhi penerimaan minat-
minat baru” Slameto, 2010:180.Minat belajar harus ditumbuhkan sendiri oleh masing-masing siswa.
2.2.3 Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Minat Belajar
