2.2.3 Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Minat Belajar
Minat memiliki peran yang penting dalam melakukan segala kegiatan. Menurut Syah 2008:132, Minat yang timbul pada diri
seseorang dipengaruhi oleh beberapa faktor antara lain: 1. Faktor Internal
Faktor internal adalah faktor yang berasal dari diri individu siswa yang akan belajar. Faktor ini besar pengaruhnya terhadap hasil belajar
siswa yaitu minat belajar. 2. Faktor Eksternal
Faktor eksternal adalah faktor yang berasal dari luar individu. Motivasi faktor eksternal juga dapat memberikan dampak yang baik
bagi minat belajar siswa. Faktor eksternal terdiri dari 2 macam yaitu:
a. Faktor Lingkungan Sosial
Lingkungan sosial sekolah seperti para guru, para staf administrasi, dan teman-teman sekelas dapat mempengaruhi semangat
belajar siswa. Para guru yang selalu menunjukkan sikap dan perilaku yang simpatik dan memberikan suri teladan yang baik dan rajin
khususnya dalam hal belajar misalnya rajin membaca dan berdiskusi dapat menjadi daya dorong yang positif bagi kegiatan belajar siswa.
Lingkungan sosial yang lebih banyak mempengaruhi kegiatan belajar adalah orang tua dan keluarga siswa itu sendiri. Sifat orang
tua, praktek pengelolaan keluarga, ketegangan keluarga, dan
demografi keluarga letak rumah semuanya dapat memberikan dampak baik ataupun buruk terhadap kegiatan belajar dan hasil
belajar yang dicapai seorang siswa. b. Faktor Lingkungan Non Sosial
Faktor yang termasuk lingkungan non sosial ialah gedung sekolah dan letaknya, rumah tempat tinggal keluarga siswa, alat-alat
belajar siswa, keadaan cuaca dan waktu belajar yang digunakan siswa. Faktor ini dipandang menentukan tingkat keberhasilan belajar siswa.
Sarana dan prasarana baik di sekolah, keluarga, masyarakat yang memenuhi syarat akan menimbulkan minat belajar siswa karena
seluruh kebutuhan siswa tersedia. Menurut Slameto 2010:57 indikator minat belajar terdiri dari:
1. Perhatian Siswa Seseorang yang berminat pada suatu obyek pasti perhatiannya akan
memusat pada suatu obyek tersebut. Perhatian dalam hal ini adalah perkembangan dibidang kearsipan dan mempunyai pemahaman yang
jelas tentang pentingnya mempelajari kearsipan. 2. Perasaan Senang
Perasaan senang yang dimaksud adalah perasaan senang dalam mengikuti pelajaran dan tertarik dalam bidang kearsipan.
3. Konsentrasi Siswa Siswa yang memiliki konsentrasi dalam belajar maka siswa tersebut
akan mengikuti pelajaran dengan baik dan jelas.
4. Kesadaran Siswa Kesadaran dalam indikator ini adalah kesadaran mengikuti pelajaran,
waktu dan tanggung jawab atas tugas. 5. Kemauan Siswa
Kemauan dalam indikator ini adalah kemauan siswa dalam mempelajari kearsipan tanpa adanya suatu paksaan.
2.3 Motivasi Belajar Siswa
Kategori