Rumusan Masalah Tujuan Penelitian

1.7.3 Ruang lingkup objek penelitian 1. Desain pembelajaran menggunakan media visual gambar adalah proses pembelajaran dengan alat penyampaian dan penjelasan mengenai informasi, pesan, ide dan sebagainya dengan tanpa banyak menggunakan bahasa-bahasa verbal, tetapi dapat lebih memberi kesan. Gambar dapat membantu guru dalam mencapai tujuan intruksional, karena gambar termasuk media yang mudah dan murah serta besar artinya untuk mempertinggi nilai pengajaran. Penggunaan media gambar akan menambah pengalaman dan pengertian siswa menjadi lebih luas, lebih jelas dan tidak mudah dilupakan, serta lebih konkret dalam ingatan dan asosiasi siswa. 2. Keterlaksanaan pembelajaran IPA menggunakan media visual gambar adalah proses pelaksanaan pembelajaran IPA yang guru lakukan dengan menggunakan alat bantu pembelajaran media visual gambar. Media visual dapat memperlancar pemahaman dan memperkuat ingatan siswa. Bentuk visual salah satunya berupa gambar representasi seperti gambar, lukisan atau foto yang menunjukkan bagaimana tampaknya sesuatu benda. Gambar sangat penting digunakan dalam usaha memperjelas pengertian pada siswa, sehingga dengan menggunakan gambar siswa dapat lebih memperhatikan terhadap benda-benda atau hal-hal yang belum pernah dilihatnya yang berkaitan dengan pelajaran yang sedang diberikan. 3. Respon siswa dalam pelaksanaan pembelajaran IPA menggunakan media visual gambar adalah rasa ketertarikan siswa dalam belajar yang muncul setelah guru menggunakan media pembelajaran berupa visual gambar. Ketertarikan siswa pada pembelajaran dapat terlihat dari keaktifan siswa dalam mengikuti proses pembelajaran yang diberikan oleh guru. Respon pembelajaran, biasanya diukur dengan mengamati kecenderungan siswa untuk tetapterus mengikuti pembelajaran dimana kualitas pembelajaran biasanya akan mempengaruhinya. 4. Aktivitas siswa selama proses belajar mengajar merupakan salah satu indikator adanya keinginan siswa untuk belajar atau mengikuti proses belajar. Aktivitas belajar adalah segala sesuatu yang dilakukan oleh siswa baik fisik maupun mental non fisik dalam proses pembelajaran atau suatu bentuk interaksi guru dan siswa untuk memperoleh suatu perubahan tingkah laku yang menyangkut kognitif, afektik dan psikomotor dalam rangka untuk mencapai tujuan belajar. Aktivitas yang diutamakan dalam pembelajaran adalah aktivitas yang dilakukan oleh siswa selama mengikuti proses pembelajaran. 5. Hasil belajar adalah perubahan dalam belajar, perubahan itu meliputi hal-hal yang bersifat internal seperti pemahaman dan sikap serta mencakup hal-hal eksternal seperti keterampilan motorik. Hasil belajar merupakan tolak ukur yang digunakan untuk menentukan tingkat keberhasilan siswa dalam mengetahui dan memahami suatu