Pada kondisi sebelumnya guru masih menggunakan model pembelajaran yang konvensional sehingga hasil belajar siswa rendah. Pada penelitian ini
akan dilakukan tindakan kelas dengan menggunakan model pembelajaran CTL. Melalui model CTL diharapkan akan meningkatkan hasil belajar
siswa dalam mata pelajaran IPA. Pada proses penelitian, model pembelajaran CTL akan diarahkan untuk mendorong siswa untuk berperan
aktif dan saling bekerja sama dalam kegiatan belajar sehingga akan tercipta pengalaman belajar yang lebih bermakna. Sehingga pada kondisi akhir
diharapkan hasil belajar siswa mengalami peningkatan.
2.4 Hipotesis Tindakan
Hipotesis tindakan yang diajukan adalah “Penerapan model pembelajaran dengan strategi CTL Contextual Teaching and Learning akan dapat
meningkatkan hasil belajar siswa materi ajar Bumi Dan Struktur Tanah mata pelajaran IPA pada siswa kelas V SD N 1 Jatimulyo Lampung.”
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
3.1 Jenis dan Desain Penelitian
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas PTK dimana penelitian tindakan dimaksudkan untuk memecahkan masalah-masalah sosial dan
aplikasi langsung pada situasi dunia kerja. Penelitian ini diharapkan meningkatkan pemahaman konsep. PTK merupakan kegiatan pemecahan
masalah yang bercirikan siklik dan reflektif yang dimulai dari: 1 Perencanaan planning
2 Pelaksanaan tindakan action 3 Mengumpulkan data observing
4 Menganalisis data informasi untuk memutuskan reflecting.
PTK bercirikan perbaikan terus menerus sehingga kepuasaan penelitian sering menjadi tolak ukur siklus tersebut.
Gambar 2: Alur Pelaksanaan Tindakan Kelas Suharsimi: 2007
1. Tahap Perencanaan Tindakan Dalam kegiatan perencanaan ini, peneliti melakukan hal-hal sebagai
berikut: a Merencanakan pembelajaran yang akan diterapkan dalam proses
belajar mengajar b Membuat pemetaan, silabus, dan RPP
c Menentukan skenario pembelajaran d Mempersiapkan sumber, bahan, dan alat bantu yang dibutuhkan
e Menyusun lembar kerja siswa f Mengembangkan format evaluasi untuk mengukur penguasaan siswa
terhadap materi yang disajikan g Menyiapkan analisis soal-soal tes
IDENTIFIKASI
PERENCANAAN
SIKLUS I
REFLEKSI OBSERVASI
TINDAKAN
PERENCANAAN
SIKLUS II TINDAKAN
SIMPULAN REFLEKSI
OBSERVASI
2. Pelaksanaan Tindakan Pelaksanaan tindakan kelas menerapkan kegiatan pembelajaran dengan
model pembelajaran Contextual Teaching And Learning CTL. Adapun urutan kegiatan direncanakan sebagai berikut:
a Kembangkan pemikiran bahwa anak akan belajar lebih bermakna dengan cara bekerja sendiri, dan mengkonstruksi sendiri pengetahuan
dan keterampilan barunya. b Laksanakan sejauh mungkin kegiatan inkuiri untuk semua topik.
c Kembangkan sifat ingin tahu siswa dengan bertanya. d Ciptakan masyarakat belajar.
e Hadirkan model sebagai contoh pembelajaran. f Lakukan refleksi di akhir pertemuan.
g Lakukan penilaian yang sebenarnya dengan berbagai cara. 3. Observasi
Observasi yang dilakukan dalam penelitian ini adalah seluruh kegiatan yang berkaitan dengan model pembelajaran CTL yaitu kinerja guru dan
aktifitas siswa selama kegiatan pembelajaran. Selain mengajar, peneliti terlibat langsung sebagai pengamat. Instrumen yang akan digunakan
untuk menghimpun data aktifitas belajar siswa dengan menggunakan lembar observasi yang diisi oleh teman sejawat selama pembelajaran
berlangsung. Sedangkan untuk memperoleh hasil belajar siswa diperoleh dari soal evaluasi pada tiap siklus.
