1. Home
  2. Teknik

Hasil Penelitian yang Relevan

12

BAB 2 KAJIAN PUSTAKA

2.1 Hasil Penelitian yang Relevan

Beberapa hasil penelitian yang relevan dengan penelitian ini diantaranya yaitu: 1 Penelitian tindakan kelas yang dilakukan oleh Elok Rahmawati Dewi Romantika 2009 dengan judul penelitian “Peningkatan Prestasi Belajar IPA pada Materi Pokok Daur Hidup Hewan dengan Pendekatan Contextual Teaching and Learning CTL pada Siswa Kelas IV SD Negeri 07 Bantarbolang Pemalang”. Dari hasil penelitian yang dilakukan pada 48 siswa dengan peningkatan nilai hasil belajar siswa dari siklus 1 ke siklus 2 sebesar 64,58. Dari penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa penerapan pendekatan Contextual Teaching and Learning CTL dapat meningkatkan hasil belajar IPA materi Daur Hidup Hewan siswa kelas IV SD Negeri 07 Bantarbolang Pemalang. 2 Penelitian eksperimen yang dilakukan oleh Desty Triastuti 2011 dengan judul “Efektivitas Penggunaan Pendekatan CTL Contextual Teaching and Learning terhadap Aktivitas dan Hasil Belajar IPS Siswa Kelas IV SDN 1 Sumpiuh Kabupaten Banyumas”. Dengan populasi yang diteliti menggunakan pendekatan CTL pada 46 siswa, hasil pengamatan yang diperoleh yaitu skor persentase aktivitas siswa pada kelompok eksperimen sebesar 80,16, sedangkan pada kelompok kontrol sebesar 40,49. Hasil tes akhir postest kelompok eksperimen menunjukkan nilai rata-rata kelas 83,04, sedangkan 13 kelompok kontrol sebesar 70,52. Hal ini berarti penggunaan pendekatan CTL terbukti dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar IPS siswa pada materi permasalahan sosial di daerah setempat. 3 Penelitian tindakan kelas yang dilakukan oleh Heta Titianingrum 2011 dengan judul penelitian “Peningkatan Hasil Belajar Pkn materi Globalisasi melalui Pendekatan Contextual Teaching and Learning pada Siswa Kelas IV SD Negeri 02 Gunungsari Pemalang”. Dari penelitian yang dilakukan pada 23 siswa diperoleh hasil belajar pada tes formatif siklus I yaitu 91,30 dengan rata-rata kelas sebesar 77,83 sedangkan pada siklus II ketuntasan hasil belajar siswa yaitu 95,65 yang rata-rata kelasnya 78,70. Aktivitas belajar siswa dari seluruh aspek juga mengalami peningkatan dengan persentase sebesar 73 pada siklus I menjadi 93,7 pada siklus II. Pada performansi guru mengalami peningkatan sebesar 76,31 menjadi 93,63. Dengan demikian Pendekatan Contextual Teaching and Learning efektif untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa, serta performansi guru dalam mata pelajarn Pkn materi Globalisasi. Penelitian-penelitian yang telah dikemukakan tersebut merupakan penelitian yang relevan dengan penelitian ini, karena sama-sama menerapkan pendekatan kontekstual untuk mengatasi permasalahan dalam pembelajaran. Namun penelitian- penelitian yang telah dikemukakan diatas memiliki perbedaan pada mata pelajaran, materi pembelajaran dan tempat penelitiannya. Pada penelitian ini dikhususkan untuk membuktikan apakah pendekatan CTL dapat mengatasi masalah pembelajaran IPA pada materi Sumber Daya Alam pada kelas IV di SD Negeri 02 Sidorejo kabupaten 14 Pemalang atau tidak. Jadi penelitian ini berbeda dengan penelitian-penelitian yang pernah dilakukan sebelumnya.

2.2 Landasan Teori

Dokumen yang terkait

Penerapan Pendekatan Pembelajaran Contextual Teaching And Learning (Ctl) Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPS

0 5 205

Penagruh pendekatan contextual teaching laering (CTL) terhadap hasil bejaran biologi siswa kuasi Ekperimen di SMPN 1 Cisauk

0 7 208

KEEFEKTIFAN MODEL EXAMPLES NON EXAMPLES TERHADAP HASIL BELAJAR MATERI PENGELOLAAN SUMBER DAYA ALAM PADA SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR NEGERI 1 TOYAREKA PURBALINGGA

0 10 189

KEEFEKTIFAN STRATEGI GIVING QUESTION AND GETTING ANSWER TERHADAP HASIL BELAJAR SUMBER DAYA ALAM SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR NEGERI 06 PETARUKAN PEMALANG

0 10 208

KEEFEKTIFAN PENGGUNAAN MODEL MIND MAPPING MATERI SUMBER DAYA ALAM TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV SD NEGERI 03 MAJALANGU WATUKUMPUL KABUPATEN PEMALANG

4 27 259

PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR PKN MATERI GLOBALISASI MELALUI PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING LEARNING PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI 03 WARUNGPRING PEMALANG

0 10 278

PENINGKATAN PEMBELAJARAN SUMBER DAYA ALAM MELALUI MODEL NUMBERED HEADS TOGETHER PADA SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR NEGERI TERLANGU 02 BREBES

1 10 195

PENINGKATAN PEMBELAJARAN SUMBER DAYA ALAM MELALUI TEAMS GAMES TOURNAMENT PADA SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR NEGERI 04 BELIK KABUPATEN PEMALANG

0 16 200

PENINGKATAN HASIL BELAJAR ILMU PENGETAHUAN ALAM DENGAN METODE CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING Peningkatan Hasil Belajar Ilmu Pengetahuan Alam Dengan Metode Contextual Teaching And Learning (CTL) Tentang Materi Tumbuhan Pada Kelas IV Sekolah Dasar

0 1 15

Keefektifan Penggunaan Model Snowball Throwing terhadap Peningkatan Kualitas Pembelajaran Sumber Daya Alam pada Siswa Kelas IV Sekolah Dasar Negeri Adiwerna 04 Kabupaten Tegal.

0 0 240