1. Home
  2. Teknik

Variabel Penelitian Teknik Pengumpulan data

40

3.3 Variabel Penelitian

3.3.1 Variabel terikat Variabel terikat merupakan variabel yang dipengaruhi atau yang menjadi akibat, karena adanya variabel bebas. Variabel terikat dalam penelitian ini adalah aktivitas dan hasil belajar IPA siswa kelas IV SDN 02 Sidorejo Kabupaten Pemalang. 3.3.2 Variabel bebas Variabel bebas merupakan variabel yang mempengaruhi atau yang menjadi sebab perubahannya atau timbulnya variabel terikat dependen. Variabel bebas dalam penelitian ini adalah pendekatan CTL Contextual Teaching and Learning.

3.4 Teknik Pengumpulan data

3.4.1 Dokumentasi Dokumentasi merupakan catatan peristiwa yang sudah berlalu. Dokumen bisa berbentuk tulisan, gambar, atau karya-karya monumental dari seseorang. Dokumentasi dalam penelitian ini ditujukan untuk memperoleh data-data langsung dari tempat penelitian. Data dokumentasi ini meliputi buku-buku yang relevan, laporan kegiatan, foto-foto, dan data lain yang relevan dengan penelitian. Dokumentasi ini digunakan untuk memperoleh data nama siswa yang akan dijadikan sampel dalam penelitian beserta data hasil penilaian sebelum perlakuan. Pada penelitian ini peneliti menggunakan foto dan video sebagai bukti pelaksanaan penelitian. Foto dan video ini sekaligus digunakan sebagai penunjang observasi pembelajaran di kelas. 41 3.4.2 Tes Tes sebagai instrumen pengumpul data adalah serangkaian pertanyaan atau latihan yang digunakan untuk mengukur keterampilan pengetahuan, inteligensi, kemampuan atau bakat yang dimiliki oleh individu atau kelompok Riduwan, 2008. Dalam penelitian ini tes digunakan untuk memperoleh data berupa nilai hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA materi sumber daya alam pada siswa kelas IV SDN 02 Sidorejo Kabupaten Pemalang dengan ketentuan sebagai berikut: Prosedur tes : Tes awal pretest dan tes akhir postest. Jenis tes : Tes tertulis. Bentuk tes : Pilihan ganda 3.4.3 Observasi Observasi yaitu melakukan pengamatan secara langsung ke objek penelitian untuk melihat dari dekat kegiatan yang dilakukan. Observasi dalam penelitian ini dilakukan untuk memperoleh data aktivitas belajar siswa pada kelas kontrol dan eksperimen selama proses belajar mengajar, serta data pelaksanaan pembelajaran yang dilakukan oleh guru. Untuk mengamati aktivitas siswa dalam proses pembelajaran digunakan lembar pengamatan yang dibuat oleh guru. Selain itu juga ada lembar pengamatan pelaksanaan pembelajaran CTL yang diamati dan digunakan guru kelas. 3.4.4 Wawancara Wawancara digunakan sebagai teknik pengumpulan data apabila peneliti ingin melakukan studi pendahuluan untuk menemukan permasalahan yang harus diteliti, dan juga apabila peneliti ingin mengetahui hal-hal dari responden yang 42 lebih mendalam dan jumlah respondennya sedikitkecil. Wawancara dalam penelitian ini hanya dilakukan ketika terdapatditemukan kemungkinan- kemungkinan yang negatif, misalnya setelah dilakukan pengumpulan data, ternyata ditemukan bahwa data yang satu dengan data yang lain berbeda. Selain itu wawancara juga dapat dilakukan ketika terdapat hal-hal yang memerlukan penjelasan lebih dimana peneliti tidak dapat memecahkannya sendiri dan membutuhkan bantuan responden untuk menjawabnya.

3.5 Instrumen Penelitian

Dokumen yang terkait

Penerapan Pendekatan Pembelajaran Contextual Teaching And Learning (Ctl) Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPS

0 5 205

Penagruh pendekatan contextual teaching laering (CTL) terhadap hasil bejaran biologi siswa kuasi Ekperimen di SMPN 1 Cisauk

0 7 208

KEEFEKTIFAN MODEL EXAMPLES NON EXAMPLES TERHADAP HASIL BELAJAR MATERI PENGELOLAAN SUMBER DAYA ALAM PADA SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR NEGERI 1 TOYAREKA PURBALINGGA

0 10 189

KEEFEKTIFAN STRATEGI GIVING QUESTION AND GETTING ANSWER TERHADAP HASIL BELAJAR SUMBER DAYA ALAM SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR NEGERI 06 PETARUKAN PEMALANG

0 10 208

KEEFEKTIFAN PENGGUNAAN MODEL MIND MAPPING MATERI SUMBER DAYA ALAM TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV SD NEGERI 03 MAJALANGU WATUKUMPUL KABUPATEN PEMALANG

4 27 259

PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR PKN MATERI GLOBALISASI MELALUI PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING LEARNING PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI 03 WARUNGPRING PEMALANG

0 10 278

PENINGKATAN PEMBELAJARAN SUMBER DAYA ALAM MELALUI MODEL NUMBERED HEADS TOGETHER PADA SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR NEGERI TERLANGU 02 BREBES

1 10 195

PENINGKATAN PEMBELAJARAN SUMBER DAYA ALAM MELALUI TEAMS GAMES TOURNAMENT PADA SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR NEGERI 04 BELIK KABUPATEN PEMALANG

0 16 200

PENINGKATAN HASIL BELAJAR ILMU PENGETAHUAN ALAM DENGAN METODE CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING Peningkatan Hasil Belajar Ilmu Pengetahuan Alam Dengan Metode Contextual Teaching And Learning (CTL) Tentang Materi Tumbuhan Pada Kelas IV Sekolah Dasar

0 1 15

Keefektifan Penggunaan Model Snowball Throwing terhadap Peningkatan Kualitas Pembelajaran Sumber Daya Alam pada Siswa Kelas IV Sekolah Dasar Negeri Adiwerna 04 Kabupaten Tegal.

0 0 240