1. Model pembelajaran yang efektif, artinya data digali apakah uji coba
yang dilakukan dapat mengembangan kognitif, afektif, psikomotorik dan fisik peserta didik.
2. Data yang menunjukkan kesesuaian dengan kompetensi dasar yang ada
dalam materi kurikulum. 3.
Mudah dan aman dilakukan semua peserta didik. 4.
Menyenangkan dan mendorong peserta didik untuk aktif bergerak.
3.5 Instrumen Pengumpulan data
Instrumen penelitian sangat penting dalam melakukan penelitian. Instrumen penelitian adalah alat atau fasilitas yang digunakan oleh peneliti dalam
mengumpulkan data agar pekerjaannya lebih mudah dan hasilnya lebih baik, dalam arti cermat, lengkap, dan sistematis sehingga lebih mudah diolah Suharsimi
Arikunto, 2006:149. Instrumen yang digunakan untuk mengumpulkan data adalah berbentuk
lembar evaluasi dan kuesioner. Lembar evaluasi digunakan untuk menghimpun data dari para ahli Penjasorkes dan ahli pembelajaran. Kuisioner digunakan untuk
mengumpulkan data dari evaluasi ahli dan uji coba. Alasan memilih kuisioner adalah jumlah subjek yang relative banyak sehingga data dapat diambil secara serentak dan
waktu yang singkat. Kuesioner yang digunakan untuk ahli berupa sejumlah aspek yang harus
dinilai kelayakannya. Faktor yang digunakan dalam kuesioner berupa kualitas
rentangan evaluasi mulai dari “tidak baik” sampai dengan “sangat baik” dengan cara memberi tanda “ ” pada kolom yang tersedia.
1 Tidak baik
2 Kurang baik
3 Cukup baik
4 Baik
5 Sangat baik
Berikut ini adalah faktor, indikator, dan jumlah butir kuesioner yang akan digunakan pada kuesioner ahli:
Tabel 3.1. Faktor, Indikator, dan Jumlah Butir Kuesioner Faktor
Indikator Jumlah
Kualitas Model
Kualitas produk
terhadap standar
kompetensi, keaktifan siswa, dan kelayakan untuk diajarkan pada
siswa SMP
15
Kuesioner yang digunakan siswa berupa sejumlah pertanyaan yang harus dijawab
oleh siswa dengan alternatif jawaban “ya” dan “tidak”. Faktor yang digunakan
dalam kuesioner meliputi aspek psikomotorik, kognitif, dan afektif. Cara pemberian skor pada alternatif jawaban adalah sebagai berikut:
Tabel 3.2. Skor Jawaban Kuesioner “ya” dan “tidak”.
Alternatif Jawaban Positif
Negatif
Ya 1
Tidak 1
Berikut ini adalah faktor-faktor, indikator, dan jumlah butir kuesioner yang akan digunakan pada siswa:
Tabel 3.3. Faktor, Indikator, dan Jumlah Butir Kuesioner
No. Indikator
Jumlah
1 Kemampuan siswa mempraktekan variasi gerak dalam
bermain model permainan enjoy volley ball 10
2 Kemampuan
siswa memahami
peraturan dan
pengetahuan tentang model permainan enjoy volley ball 10
3 Menampilkan sikap dalam bermain model permainan
enjoy volley ball , serta nilai kerjasama, sportifitas, dan
kejujuran. 10
3.6 Teknik Analisi Data
