e. Jika terjadi deuce secara terus-menerus pada set ke satu dan set ke dua,
maka kemenangan diperoleh angka 17 terlebih dahulu, dan angka sepuluh terlebih dahulu pada set ke tiga untuk memenangkan pertandingan.
6. Time out a.
Dalam permainan enjoy volley ball tidak ada time out b.
Waktu istirahat diberikan setelah berakhir pertandingan selama 1 menit.
7. Wasit
a. Permainan dipimpin oleh satu orang wasit
b. Wasit yang memimpin pertandingan dari awal hingga akhir
c. Wasit mempunyai kekuasaan untuk memutuskan segala sesuatu yang
menyangkut pertandingan d.
Wasit memberikan isyarat untuk menandakan dimulai reli dan berakhirnya reli dengan meniupkan peluit
e. Wasit berada di luar lapangan berdekatan dengan tiang.
4.1.2.2 Data Validasi Para Ahli
Data yang diperoleh dari pengisian kuesioner oleh para ahli, merupakan pedoman untuk menyatakan apakah model permainan enjoy volley ball pada
pembelajaran Penjasorkes untuk siswa kelas VII SMP N 1 Boja dapat digunakan untuk uji coba skala kecil dan uji coba lapangan.
Tabel 4.1. Rekapitulasi Hasil Kuesioner Ahli Draft Awal NO
Aspek yang dinilai Ahli 1 Ahli 2
Ahli 3 1
Kesusuaian dengan kompetensi dasar 1
4 5
2 Kejelasan petunjuk permainan
2 3
4 3
Ketepatan memilih bentukmodel permainan bagi siswa
3 4
4 4
Kesesuaian alat dan fasilitas yang digunakan 3
4 4
5 Kesesuaian bentukmodel permainan untuk
dimainkan siswa 3
4 5
6 Kesesuaian bentukmodel permainan dengan
karakteristik siswa 3
4 5
7 Mendorong
perkembangan aspek
fisikjasmani siswa 3
3 5
8 Mendorong perkembangan aspek kognitif
siswa 3
5 5
9 Mendorong
perkembangan aspek
psikomotor siswa 3
4 5
10 Mendorong perkembangan aspek afektif
siswa 3
3 5
11 Dapat dimainkan siswa yang terampil
maupun tidak terampil 3
3 3
12 Dapat dimainkan siswa putra maupun putri
3 4
5 13
Mendorong siswa bergerak 3
4 5
14 Meningkatkan minat dan motivasi siswa
berpartisipasi dalam pembelajaran Bola Voli 3
5 4
15 Aman
diterapkan dalam
pembelajaran permainan Bola Voli
4 5
5
Jumlah 43
59 69
Rata-rata 2,9
3,9 4,6
Prosentase dalam 57,3
78,6 92
Sumber : Data Kuisioner Ahli Hasil analisis data oleh evaluasi ahli Penjasorkes, didapat rata-rata nilai
57,3. Faktor yang menjadikan model ini dapat diterima siswa Sekolah Menengah
Pertama adalah dari penilaian kualitas model permainan yang dilakukan oleh ahli Penjasorkes pada aspek 15. Pada aspek 15 penilaian tersebut telah memenuhi
kriteria baik yaitu mendapat poin 4. Selain aspek ke 15 tersebut, ada 12 aspek
penilaian kualitas model permainan yaitu aspek 1, 2,3, 4, 5, 6,7, 8, 9, 10, 11, 12, 13
dan 14 yang telah memenuhi kriteria cukup baik karena masing-masing aspek
mendapat point 3 dan pada aspek 2 dan 3 penilaian kualitas model permainan
kriteria kurang baik karena mendapat nilai 2. Sedangkan, pada aspek 1 mendapat point 1 yang memiliki kriteria kurang baik.
Hasil analisis dari evaluasi ahli pembelajaran I didapat rata-rata penilaian 78,6. Berdasarkan kriteria yang telah ditetapkan maka produk permainan ini telah
memenuhi kriteria baik. Faktor yang menjadikan model permainan ini dapat diterima
siswa Sekolah Menengah Pertama adalah dari penilaian kualitas model permainan yang dilakukan oleh ahli pembelajaran I pada aspek 8, 14 dan 15, kedua aspek
penilaian tersebut memenuhi kriteria sangat baik yaitu mendapat poin 5. Selain
ketiga aspek tersebut, ada delapan aspek penilaian kualitas model permainan yaitu
aspek 1, 3, 4, 5, 6, 9, 12, dan 13 yang telah memenuhi kriteria baik karena masing-
masing aspek mendapat point 4, dan empat aspek penilaian kualitas model
permainan yaitu 2, 7,10 dan 11 yang telah memenuhi kriteria cukup baik karena
mendapatkan nilai 3. Hasil analisis data dari evaluasi ahli pembelajaran II didapat rata-rata
penilaian 92. Faktor yang menjadikan model ini dapat diterima siswa Sekolah Menengah Pertama adalah dari penilaian kualitas model permainan yang dilakukan
oleh ahli pembelajaran II pada aspek 1, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 12, 13, dan 15. Sepuluh
aspek penilaian tersebut telah memenuhi kriteria sangat baik yaitu mendapat point
5. Selain sepuluh tersebut, ada empat penilaian kualitas model permainan yaitu aspek
2, 3, 4 dan 14 yang telah memnuhi kriteria baik karena masing-masing aspek
mendapat poin 4. Serta pada aspek 11, memiliki kriteria cukup baik karena
mendapat point 3. Berdasarkan hasil pengisian kuesioner yang dilakukan oleh ahli Penjasorkes
dan dua ahli pembelajaran didapat persentase 75,9 masuk dalam kategori “baik”
oleh karena itu model permainan enjoy volley ball pada pembelajaran Penjasorkes untuk siswa kelas VII SMP N 1 Boja ini dapat digunakan untuk uji coba skala kecil.
4.1.2.3 Revisi Draf Awal Sebelum Uji Coba Skala Kecil
