digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
Thailand maka sampel yang diambil dalam penelitian ini berkurang menjadi 53 mahasiswa.
Teknik pengambilan sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian populasi karena semua subjek dari populasi dijadikan
sampel penelitian.
C. Teknik Pengumpulan Data
Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuesioner dengan metode skala psikologi. Metode skala adalah suatu
metode yang berisi pernyataan-pernyataan sikap. Pernyataan sikap terdiri dari dua macam yaitu pernyataan yang favorable mendukung dan
pernyataan yang unfavorable tidak mendukung. Skala penelitian ini menggunakan skala pilihan yang mengaju pada Skala Likert agar subyek
mudah mengerjakannya. Bentuk skala Likert menggunakan lima kategori pilihan jawaban,
yaitu Selalu SL, Sering SR, Kadang-kadang KD, Jarang JR, dan Tidak pernah TP. Adapun skala yang digunakan dalam penelitian ini
adalah skala Self Efficacy dan skala Kecerdasan Emosional. Adapun perinciannya sebagai berikut:
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
1.
Skala Self Efficacy
Skala ini disusun berdasarkan aspek-aspek Self Efficacy yang di uraikan oleh Bandura, yakni: dimensi tingkat magnitude, dimensi
kekuatan strength dan dimensi generalisasi generality. Tabel 1.
Blue Print skala Self Efficacy No. Dimensi
Indikator Favourable
Unfavourable Jumlah Bobot
1. Tingkat
magnitude Berpandangan
optimis dalam
mengerjakan tugas 1,20,32, 53,60 10,33,36,42,54 10
16,66
Melihat tugas yang sulit sebagai suatu
tantangan 2,13,24,41,47
9,15,21,28,48 10
16,66
2. Kekuatan
strength a.
Percaya dan
mengetahui keunggulan
yang dimiliki
3,16,26,39,55 7,12,37,50,56
10 16,66
b. Memiliki
motivasi yang baik terhadap
dirinya sendiri 4,22,31,43,49
11,18,27,44,57 10 16,66
3.
Generalisasi generality
Komitmen dalam
menyelesaikan tugas- tugas yang diberikan
dalam berbagai situasi 5,30,34,51,58
17,35,40,46,52 10 16,66
c. Menyikapi
situasi yang berbeda dengan
baik dan
berpikir positif
8,19,29,38,45 6,14,23,25,59
10 16,66
Jumlah 60
100
2.
Skala Kecerdasan Emosional
Skala ini disusun berdasarkan aspek-aspek Kecerdasan Emosional yang diuraikan oleh Goleman, yakni: Kesadaran diri,
pengaturan diri, motivasi, empati, dan ketrampilan social.
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
Tabel 2. Blue Print skala Kecerdasan Emosional
No. Dimensi Indikator
Favourable Unfavourable
Jumlah Bobot
1. a. Kesadaran
b. diri
c. Mengenal dan
merasakan emosional sendiri
1,19,42 5,36,43
6 10
d. Memahami perasaan
yang timbul 21,31,41
20,26,44 6
10 2. e.
Pengaturan f.
diri g.
Kemampuan menangani agar
perasaan dapat terungkap dengan
selaras 3, 25, 27
18,22,47 6
10
Memiliki perasaan yang positif
terhadap dirinya sendiri dan orang
lain 37,45,46
4,30,48 6
10
3. h. Motivasi
i. j.
Kemampuan menata emosional sebagai
alat untuk mencapai tujuan
23,49,50 15,28,51
6 10
k. Optimis dalam
memperjuangkan sasaran kendati ada
halangan dan kegagalan
2,6,33 16,38,52
6 10
4. Empati
l. Mampu memahami
perasaan orang lain 14, 29, 39,
8,24,56 6
10 m.
Mampu mendengarkan
orang lain 7,53,54
13,34,55 6
10
5. Ketrampilan
social n.
Mampu bergaul dan membangun
persahabatan 10, 57,58
32, 40,59 6
10
o. Dapat hidup selaras
dengan kelompok dan bersikap senang
berbagi rasa dan bekerja sama
12,17,35 9,11,60
6 10
Jumlah 60
100
