25
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
A. Jenis Penelitian
Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian tindakan kelas atau yang disingkat dengan PTK
Classroom Action Research. Jenis penelitian ini merupakan penelitian yang sangat tepat untuk meningkatkan kualitas
pembelajaran, dan yang selanjutnya selanjutnya dapat meningkatkan kualitas pendidikan secara luas Arikunto, 2008: 8. Jika dilihat dari sejarahnya, PTK
pertama kali diperkenalkan oleh ahli psikolog Amerika yang bernama Kurt Lewin pada tahun 1946. Kemudian banyak dikembangkan lagi oleh ahli-ahli dibidang
pendidikan dan psikologi seperti Stephen Kemmis, Robin Mc Taggart, John Elliot dan yang lainya.
Menurut Jhon Elliot dalam Burhan Elfanany 2013: 20 bahwa yang dimaksud dengan PTK adalah kajian tentang situasi sosial dengan maksud untuk
meningkatkan kualitas tindakan didalamnya. Seluruh prosesnya meliputi telaah, diagnosis, perencanaan, pelaksanaan, pemantauan dan pengaruh menciptakan
hubungan yang diperlukan antara evaluasi diri dari perkembangan profesional. Menurut Susilo 2007: 16, mengemukakan bahwa PTK merupakan penelitian
yang dilakukan oleh guru dikelas atau disekolah tempat mengajar, dengan penekanan pada penyempurnaan atau peningkatan praktek dan proses dalam
pembelajaran.
26
B. Subjek dan Objek Penelitian
Subjek penelitian merupakan informasi atau orang yang dimanfaatkan untuk memberikan informasi tentang situasi dan kondisi dalam penelitian. Subjek
dalam penelitian ini adalah ahli media dan ahli materi, dan siswa Kelas X program studi Teknik Konstruksi Batu Beton di SMK Negeri 2 Kebumen.
Sedangkan obyek dari penelitian ini adalah media pembelajaran pada mata pelajaran Konstruksi Bangunan berupa CD media pembelajaran interaktif
berbasis Adobe Flash. Dengan mempelajari materi yang disajikan dalam media
pembelajaran tersebut diharapkan siswa lebih paham dengan pekerjaan tersebut saat mereka bekerja.
C. Tempat dan waktu penelitian
Kategori