35
F. Teknik Pengumpulan Data
Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah menggunakan teknik observasi, wawancara, pengamatan kelas, dokumentasi,
dan tes yang berupa pretest dan posttest.
1. Observasi
Observasi dilakukan
selama proses
pembelajaran berlangsung
menggunakan lembar observasi yaitu melakukan pengamatan dan pencatatan mengenai pelaksanaan pembelajaran di kelas dengan menggunakan media
pembelajaran, serta perilaku dan aktivitas yang ditunjukkan selama proses pembelajaran berlangsung tanpa mengganggu proses pembelajaran.
2. Angket
Angket respon siswa digunakan untuk mengetahui sejauh mana ketertarikan dan usaha siswa dalam mengembangkan kemampuan penalaran
konsep dalam pembelajaran Konstruksi Bangunan dengan menggunakan media pembelajaran interaktif berbasis
Adobe Flash.
3. Wawancara
Dalam penelitian ini, metode wawancara dilakukan untuk mengetahui tanggapan siswa terhadap pembelajaran Konstruksi Bangunan dengan
menggunakan media pembelajaran interaktif berbasis Adobe Flash.
4. Dokumentasi
Dokumentasi berupa foto berguna untuk melengkapi sumber data. Data yang dihasilkan berupa rekaman kejadian di kelas yang dianggap penting atau
menggambarkan suasana kelas ketika aktivitas belajar berlangsung.
36
5. Pretest dan Posttest
Tes dilakukan untuk mengetahui sejauh mana pemahaman siswa terhadap materi pelajaran yang diberikan, dan dikerjakan oleh siswa secara
individual. Tes disini diberikan sebanyak dua kali dalam setiap pembelajaran yaitu
pretest sebelum pembelajaran berlangsung dan posttest sesudah pembelajaran berlangsung.
G. Instrumen Penelitian
Instrumen penelitian merupakan alat yang akan digunakan untuk mengumpulkan data, menjawab dan memecahkan masalah yang berhubungan
dengan pertanyaan penelitian.
1. Pedoman Observasi
Pedoman observasi ini digunakan sebagai pedoman selama melakukan pengamatan guna memperoleh data yang diinginkan. Hal ini bertjuan untuk
mengadakan pengamatan secara langsung di kelas. Obyek yang diobservasi meliputi kegiatan siswa selama kegiatan pembelajaran itu berlangsung.
2. Pedoman Wawancara
Pedoman wawancara disusun untuk menelusuri lebih lanjut tentang hal- hal yang tidak dapat diketahui melalui observasi. Selain itu juga untuk
mempermudah peneliti melakukan tanya jawab tentang bagaimana respon siswa terhadap pembelajaran yang dilakukan. Secara umum isi pedoman wawancara
ini meliputi kendala apa saja yang dihadapi siswa dalam mengikuti pembelajaran dengan menggunakan media pembelajaran interaktif berbasis
Adobe Flash dan
37 solusi apa yang diambil untuk mengatasi kendala tersebut, serta tanggapan
siswa terhadap pembelajaran dengan dengan menggunakan media pembelajaran interaktif berbasis
Adobe Flash khususnya terkait dengan kemampuan penalaran siswa.
3. Angket
Instrumen angket ini terdiri dari tiga bagian yaitu angket untuk validasi media oleh ahli materi, angket untuk avalidasi media oleh ahli media dan yang
ketiga adalah angket untuk uji kelayakan oleh siswa. Penjelasan dari masing- masing instrumen angket diuraikan sebagai berikut.
a. Instrumen untuk Ahli Materi
Insrumen untuk ahli materi mengacu pada dua komponen utama yaitu pembelajaran dan materi. Berikut adalah kisi-kisi yang digunakan untuk menilai
media pembelajaran. Tabel 2. Kisi-kisi Penilaian Ahli Materi
No. Komponen
Aspek No. Butir
Jumlah Butir
1. Pembelajaran
Tujuan pembelajaran 1, 2, 3, 4, 5
5
Penyampaian materi 6, 7, 8, 9
4
Evaluasi 10, 11, 12, 13,
4
2. Materi
Relevansi materi 14, 15, 16,
3
Pemilihan materi 17, 18, 19, 20, 21
5
Jumlah butir 21
b. Instrumen untuk Ahli Media Pembelajaran
Insrumen untuk ahli media pembelajaran mengacu pada dua komponen utama yaitu tampilan media pembelajaran dan penggunaan. Berikut adalah kisi-kisi
yang digunakan untuk menilai media pembelajaran.
38 Tabel 3. Kisi-kisi Penilaian Ahli Media
No. Komponen
Aspek No. Butir
Jumlah Butir
1. Tampilan
media pembelajaran
Teks 1, 2
2
Kombinasi warna 3, 4
2
Gambar 5, 6
2
Tombol navigasi 7, 8
2
2. Penggunaan
Petunjuk penggunaan 9, 10 2
Interaksi dengan media
11, 12, 13
3
Jumlah butir 13
c. Instrumen untuk Siswa
Insrumen untuk siswa mengacu pada empat komponen utama yaitu pembelajaran, materi, tampilan media, dan penggunan. Berikut adalah kisi-kisi
yang digunakan untuk menilai media pembelajaran. Tabel 4. Kisi-kisi Penilaian Siswa
No. Komponen
Aspek No. Butir
Jumlah Butir
1. Pembelajaran
Penyusunan materi 1
1
Penyampaian materi 2
1
2. Materi
Pemilihan materi 3
1
Kualitas materi 4
1
3. Tampilan
media Teks
5 1
Gambar 6
1
4. Penggunaan
Petunjuk penggunaan 7
1
Interaksi dengan media 8
1
Jumlah butir 8
4. Tes Hasil Belajar
Tes hasil belajar digunakan untuk mengukur sejauh mana pemahaman siswa terhadap materi yang dipelajari. Tes ini berbentuk pilihan ganda dengan
jumlah butir 20 soal. Tes yang digunakan adalah pretest dan posttest yang
dilaksanakan pada setiap awal dan akhir siklus yangmana dikerjakan oleh siswa secara individu.
39
H. Teknik Analisis Data
Kategori