Universitas Negeri Yogyakarta
16 | P a g e
b. Pemilihan model pembelajaran yang baik agar dapat mengatasi kemampuan siswa yang heterogen dalam proses pembelajaran.
c. Kreativitas yang baik agar dapat menciptakan pembelajaran IPA yang menyenangkan dan tentunya teraplikasikan dalam kehidupan sehari-hari.
d. Melakukan refleksi dan evaluasi dalam setiap proses kegiatan belajar mengajar yang telah dilaksanakan oleh mahasiswa sehingga
menciptakan proses pembelajaran IPA yang efektif.
Universitas Negeri Yogyakarta
17 | P a g e
BAB III PENUTUP
A. KESIMPULAN
Kegiatan Praktik Pengalaman Lapangan PPL merupakan kegiatan yang wajib dilaksanakan oleh mahasiswa dengan jurusan kependidikan sebagai
wujudpraktik dan pengabdian terhadap masyarakat sesuai dengan Tri Dharma Perguruan Tinggi.
Pelaksanaan kegiatan PPL Universitas Negeri Yogyakarta 2016 dimulai tanggal 15 Juli 2016
– 15 September 2016 berlokasi di SMP Negeri 2 Piyungan. Berdasarkan hasil pengamatan yang dilakukan oleh mahasiswa ketika
masa observasi, mahasiswa memperoleh gambaran tentang situasi dan kondisi kegiatan belajar mengajar mata pelajaran IPA di SMP Negeri 2 Piyungan. Setelah
melaksanakan Praktek Pengalaman Lapangan PPL di SMP Negeri 2 Piyungan, banyak pengalaman yang mahasiswa dapatkan mengenai situasi dan permasalahan
pendidikan di sekolah.
Program Kegiatan yang telah dilaksanakan antara lain penyusunan administrasi pembelajaran, praktik mengajar dan mengadakan evaluasi
pembelajaran. Dari kegiatan PPL yang dilaksanakan selama 2 dua bulan, maka dapat dibuat suatu kesimpulan sebagai berikut:
1. Kegiatan PPL merupakan sarana dalam pengaplikasian ilmu yang didapatkan selama perkuliahan berlangsung.
2. Kegiatan PPL merupakan salah satu sarana untuk menyiapkan dan menghasilkan calon guru atau tenaga kependidikan yang memliki
nilai, sikap, pengetahuan dan ketrampilan professional. 3. Membantu mahasiswa untuk belajar bagaimana berinteraksi
dengan siswa baik di kelas dalam proses pembelajaran maupun di luar kelas di luar jam pembelajaran sehingga mahasiswa sadar
akan perannya sebagai pengajar dan pendidik yang wajib memberikan teladan dan sebagai pengayom siswa di sekolah.
4. Membantu mahasiswa dalam memahami tugas dan fungsi pendidik sebenarnya tidak hanya fungsi di dalam kelas.
B. SARAN
1. Pihak Sekolah a. Hubungan yang baik antara
SMP Negeri 2 Piyungan
dengan mahasiswa PPL UNY 2016 diharapkan dapat terus terjalin dengan baik hingga di
masa yang akan datang. b. Sarana dan prasarana yang sudah ada sebaiknya dapat dimanfaatkan dan
dirawat dengan baik. 2. Pihak Universitas Negeri Yogyakarta
Universitas Negeri Yogyakarta
18 | P a g e
a. Pihak UNY hendaknya mampu menjaga dan meningkatkan kualitas hubungan dengan setiap instansi yang dijadikan tempat kegiatan PPL.
b. Mengadakan koordinasi yang lebih baik dengan mahasiswa peserta PPL. 3. Mahasiswa PPL UNY
a. Mampu bekerja sama dengan semua pihak yang terlibat dalam program PPL, khususnya dengan pihak sekolah.
b. Mampu menjaga solidaritas antaranggota tim. c. Mahasiswa hendaknya mampu meningkatkan kemampuan dalam hal
penguasaan materi. d. Mampu menjaga nama baik almamater UNY, diri pribadi maupun
sekolah yang bersangkutan.
