- Peserta didik melakukan praktikum
sesuai petunjuk yang ada di lembar kerja peserta didik.
- Peserta didik melakukan diskusi
terkait data yang diperoleh dari hasil praktikum
Mengasosiasi: Guru membimbing siswa
untuk menganalisis data hasil praktikum dan diskusi
Mengkomunikasikan: Guru meminta
peserta didik untuk mempresentasikan hasil praktikum dan diskusinya di depan
kelas.
3 Penutup
Guru bersama-sama dengan peserta didik melakukan refleksi materi yang telah
dibahas. Dari hasil diskusi dan praktikum guru
membimbing peserta didik untuk membuat kesimpulan.
Guru melakukan evaluasi dengan memberikan soal postest untuk memeriksa
pemahaman peserta didik Guru memberikan tindak lanjut mengenai
pembelajaran yang akan dilakukan pada pertemuan berikutnya
Guru menutup dengan salam 25 menit
I. Penilaian Hasil Pembelajaran
1. Penilaian sikap
No Nama Siswa
Sikap Spiritual
Sikap Sosial Jumlah
Mensyukuri Jujur
Kerjasama Harga diri
1 2
3 4
5 6
Dst... Keterangan:
a. Sikap Spiritual
Indikator sikap spiritual “mensyukuri”: Berdoa sebelum dan sesudah kegiatan pembelajaran.
Memberi salam pada saat awal dan akhir presentasi sesuai agama yang dianut. Saling menghormati, toleransi.
Memelihara baik dengan sesama teman sekelas. Rubrik pemberian skor:
4 = Jika peserta didik melakukan 4 empat kegiatan tersebut. 3 = Jika peserta didik melakukan 3 empat kegiatan tersebut.
2 = Jika peserta didik melakukan 2 empat kegiatan tersebut. 1 = Jika peserta didik melakukan salah satu empat kegiatan tersebut.
b. Sikap Sosial
1. Sikap Jujur Indikator sikap sosial “jujur”
Tidak berbohong Mengembalikan kepada yang berhak bila menemukan sesuatu.
Tidak menyontek dan tidak plagiarisme. Terus terang.
Rubrik pemberian skor: 4 = Jika peserta didik melakukan 4 empat kegiatan tersebut.
3 = Jika peserta didik melakukan 3 empat kegiatan tersebut. 2 = Jika peserta didik melakukan 2 empat kegiatan tersebut.
1 = Jika peserta didik melakukan salah satu empat kegiatan tersebut.
2. Sikap Kerja Sama Indikator sikap sosial “kerja sama”
Menghargai tugas masing-masing anggota kelompok.
Saling membantu dalam kelompok Saling menghargai dengan karya teman.
Ramah dengan sesama. Rubrik pemberian skor:
4 = Jika peserta didik melakukan 4 empat kegiatan tersebut. 3 = Jika peserta didik melakukan 3 empat kegiatan tersebut.
2 = Jika peserta didik melakukan 2 empat kegiatan tersebut. 1 = Jika peserta didik melakukan salah satu empat kegiatan tersebut.
3. Sikap tanggungjawab Indikator sikap sosial “tanggungjawab”
Mengerjakan tugas dengan sungguh-sungguh. Berusaha semaksimal mungkin.
Menyelesaikan tugas tepat waktu. Peduli kepada sesama.
Ribrik pemberian skor: 4 = Jika peserta didik melakukan 4 empat kegiatan tersebut.
3 = Jika peserta didik melakukan 3 empat kegiatan tersebut. 2 = Jika peserta didik melakukan 2 empat kegiatan tersebut.
1 = Jika peserta didik melakukan salah satu empat kegiatan tersebut. Kriteria Penilaian :
12 - 16 : A 8 - 11 : B
4 - 7 : C
0 - 3 : D Petunjuk Penskoran :
Nilai = Jumlah skor yang didapat.
2. Pengetahuan
Teknik penilaian : tes tertulis
Bentuk instrument : uraian
Instrument tes : Soal uraian
No Soal Jawaban
skors 1.
Jelaskan perbedaan unsur, senyawa dan campuran
Unsur merupakan zat tunggal yang tidak dapat
diubah lagi menjadi zat yang
lebih sederhana
dengan cara kimia biasa. Bagian terkecil dari unsur
adalah atom. Senyawa merupakan zat
tunggal yang
dapat diuraikan menjadi dua
jenis atau lebih sederhana dengan cara kimia.
Campuran adalah suatu materi yang terdiri atas
dua zat atau lebih dan masih mempunyai sifat
zat asalnya. 5
2 Sebutkan karakteristik zat padat
bentuknya dan volumenya tetap, partikel penyusunnya
rapat, 5
3 Sebutkan karakteristik zat cair
Bentuknya berubah sesuai tempatnya,
volumenya tetap, partikel penyusunnya
renggang 5
4 Sebutkan karakteristik zat gas
Bentuk dan
volumenya 5
