III. Kriteria Penilaian Produk Penilaian produk senam irama ini criterianya diharapkan memenuhi standar KKM
yaitu 7,5. IV. PenilaianPerilaku
Pengamatan dalam proses penilaian dilakukan saat peserta didik melakukan senam irama. Aspek-aspek yang dinilai meliputi: kerjasama, tanggung jawab, menghargai
teman, disiplin, dan toleransi. Berikan tanda cek √ pada kolom yang sudah disediakan, setiap peserta didik menunjukkan atau menampilkan perilaku yang
diharapkan.Tiap perilaku yang dicek √ dengan rentang skor antara 1 sampai dengan 3. Baik = 3, Sedang = 2, dan Kurang = 1.
Rubrik Penilaian Perilaku:
Prilaku yang dinilai Cekl
is √ Baik
Sedang Kurang
Kerjasama Tanggung Jawab
Menghargai Teman Toleransi
Disiplin Jumlah skor Maksimal =15
V. Rekapitulasi Penilaian
Mengetahui, Guru Mata Pelajaran
Sudarmi, S.Pd NIPNIK : 19610601 198403 2 010
Berbah, 25 Juli 2016 Mahasiswa
Poernomo NIM : 13601244073
No NamaPeserta Didik
Aspek – aspek yang dinilai
Nilai = K+P+P
3 Paraf
Guru Ketrampilan Pengatahu
an Prilaku
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Nama Sekolah : SMP N 2 Berbah
Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani,Olahraga,dan Kesehatan
Kelassemester : VII 1
Alokasi Waktu : 3 x 40 Menit
A. Kompetensi Inti :
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. 2. Mengembangkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli, santun,
ramah lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsif dan pro- aktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia. 3. Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural
dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah. 4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.
B. Kompetensi Dasar :
2.1 Menghargai dan menghayati perilaku sportif fairplay dalam permainan, jujur, mengikuti aturan, tidak menghalalkan segala cara untuk meraih kemenangan,
menerima kekalahan dan mengakui keunggulan lawan, mau menghargai dan menghormati, kompetitif, sungguhsungguh, bertanggung jawab, berani,
menghargai perbedaan, disiplin, kerja sama, budaya hidup sehat, dan percaya diri dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
3.1 Memahami gerak spesifik dalam berbagai permainan bola besar sederhana dan atau tradisional.
