42
yang didapat bahwa harga t
hitung
t
tabel
atau 1.861 2,000 sehingga rumusan H
o
diterima, hal ini berarti tidak ada perbedaan prestasi belajar sebelum perlakuan antara kelas eksperimen atau kontrol atau
dengan kata lain kedua kelas memiliki kompetensi awal yang setara sehingga layak untuk dibandingkan peningkatan hasil belajar setelah
perlakuan.
2. Nilai Rata-rata Pretest dan Posttest
Hasil rata-rata pretest dan posttest pada kelas eksperimen dan kontrol ditampilkan dalam bentuk grafik batang berikut ini :
Gambar 7. Grafik Batang Nilai Rata-Rata Hasil Pretest Dan Posttest
Berdasarkan data di atas didapat nilai rata-rata kelas eksperimen yang diberi perlakuan dengan menggunakan media pembelajaran
macromedia flash untuk pretest 74.62 dan posttest 84.81 sedangkan kelas kontrol yang tidak diberi perlakuan dengan menggunakan media
60 65
70 75
80 85
90
Kel. Eksperimen Kel. Kontrol
F re
k ue
ns i
Kelas
Nilai Rata-rata
Hasil Pretest Hasil Posttest
43
pembelajaran macromedia flash rata-rata pretest 71.56 dan posttest 80.68. Hasil tersebut membuktikan bahwa kedua metode tersebut dapat
meningkatkan hasil belajar siswa, namun untuk perbedaan kenaikan hasil belajar kelas eksperimen lebih tinggi peningkatannya
dikarenakan pengaruh pemanfaatan media pembelajaran menggunakan macromedia flash. Perbedaan hasil belajar yang disebabkan perbedaan
metode dari kedua kelompok selanjutnya dapat dibandingkan dengan menganalisis data nilai posttest.
3. Nilai Posttest Siswa
Hasil posttest atau tes akhir sesudah perlakuan ditampilkan dalam bentuk grafik batang sebagai berikut :
Gambar 8. Grafik Batang Hasil Posttest Kelas Kontrol Dan Kelas Eksperimen
Berdasarkan data tersebut didapat nilai rata-rata posttest kelas eksperimen sebesar 84.81 dan kelas kontrol 80.68. Pengujian hipotesis
dari rata-rata kedua kelompok tersebut yang menggunakan uji t dengan
2 4
6 8
10 12
76 78
80 82
84 86
88 90
Fr e
ku e
n si
Nilai
Nilai Posttest
Hasil Posttest Kel. Eksperimen
Hasil Posttest Kel. Kontrol
