Hasil Uji Coba Instrumen

49 8 Butir Soal 8 0,773 0,361 Valid 9 Butir Soal 9 0,825 0,361 Valid 10 Butir Soal 10 0,785 0,361 Valid 11 Butir Soal 11 0,012 0,361 Tidak Valid 12 Butir Soal 12 0,825 0,361 Valid 13 Butir Soal 13 0,592 0,361 Valid 14 Butir Soal 14 0,493 0,361 Valid 15 Butir Soal 15 0,645 0,361 Valid 16 Butir Soal 16 0,735 0,361 Valid 17 Butir Soal 17 0,731 0,361 Valid 18 Butir Soal 18 0,519 0,361 Valid 19 Butir Soal 19 0,747 0,361 Valid 20 Butir soal 20 0,843 0,361 Valid Tabel 7. Uji coba validitas Instrumen fasilitas belajar No Butir soal R hitung R tabel Keterangan 1 Butir Soal 1 0,605 0,361 Valid 2 Butir Soal 2 0,707 0,361 Valid 3 Butir Soal 3 0,523 0,361 Valid 4 Butir Soal 4 0,498 0,361 Valid 5 Butir Soal 5 0,457 0,361 Valid 50 6 Butir Soal 6 0,558 0,361 Valid 7 Butir Soal 7 0,425 0,361 Valid 8 Butir Soal 8 0,493 0,361 Valid 9 Butir Soal 9 0,603 0,361 Valid 10 Butir Soal 10 0,830 0,361 Valid 11 Butir Soal 11 0,661 0,361 Valid 12 Butir Soal 12 0,679 0,361 Valid 13 Butir Soal 13 0,575 0,361 Valid 14 Butir Soal 14 0,650 0,361 Valid 15 Butir Soal 15 0,567 0,361 Valid 16 Butir Soal 16 0,442 0,361 Valid 17 Butir Soal 17 0,723 0,361 Valid 18 Butir Soal 18 0,731 0,361 Valid Tabel 8. Uji coba validitas instrumen minat belajar siswa No Butir soal R hitung R tabel Keterangan 1 Butir Soal 1 0,732 0,361 Valid 2 Butir Soal 2 0,679 0,361 Valid 3 Butir Soal 3 0,716 0,361 Valid 4 Butir Soal 4 0,082 0,361 Tidak Valid 5 Butir Soal 5 0,664 0,361 Valid 51 6 Butir Soal 6 0,675 0,361 Valid 7 Butir Soal 7 0,621 0,361 Valid 8 Butir Soal 8 0,771 0,361 Valid 9 Butir Soal 9 0,843 0,361 Valid 10 Butir Soal 10 0,723 0,361 Valid 11 Butir Soal 11 0,665 0,361 Valid 12 Butir Soal 12 0,745 0,361 Valid 13 Butir Soal 13 0,722 0,361 Valid 14 Butir Soal 14 0,728 0,361 Valid 15 Butir Soal 15 0,690 0,361 Valid 16 Butir Soal 16 0,697 0,361 Valid 17 Butir Soal 17 0,666 0,361 Valid 18 Butir Soal 18 0,621 0,361 Valid 19 Butir Soal 19 0,864 0,361 Valid 2. Hasil Uji Coba reliabilitas instrumen Uji reliabilitas menggunakan rumus alpha chronbach, dengan hasil perhitungan uji reliabilitas didapatkan indeks reliabilitas alpha cronbach pada masing-masing variable sebagai berikut : 52 a. Variabel lingkungan keluarga Uji reliabilitas pada variable lingkungan keluarga mendapatkan indeks reliabilitas alpha cronbach sebesar 0,752 dengan kategori sangat kuat b. Variabel fasilitas belajar Uji reliabilitas pada variable fasilitas belajar mendapatkan indeks reliabilitas alpha cronbach sebesar 0,750 dengan kategori kuat. c. Variabel minat belajar siswa Uji reliabilitas pada variable minat belajar siswa mendapatkan indeks reliabilitas alpha cronbach sebesar 0,752 dengan kategori sangat kuat.

J. Uji Prasyarat Analisis Regresi

1. Uji Normalitas Uji normalitas digunakan untuk mengetahui apakah distribusi dari variabel berkurva normal. Apabila distribusi dari variabel bebas maupun variabel terikat memiliki kurva normal, maka analisis untuk menguji hipotesis dapat dilakukan. Pengujian normalitas dilakukan dengan menggunakan uji Kolmogorov-Smirnov. Jika nilai signifikansinya lebih besar dari 0,05 maka data distribusi tersebut dinyatakan normal. Adapun kriteria pengujian normalitas adalah: a. Jika angka signifikansi uji Kolmogorov – Smirnov Sig 0,05 maka data berdistribusi normal. 53 b. Jika angka signifikansi uji Kolmogorov – Smirnov Sig 0,05 maka data berdistribusi tidak normal. 2. Uji Linieritas Uji linieritas digunakan untuk mengetahui apakah antara variabel bebas dengan variabel terikat terdapat hubungan secara linier. Taraf signifikansi uji linieritas ini adalah 5.Untuk mengetahui hubungan antara variabel bebas dengan variabel terikat linier atau tidak yaitu dengan membandingkan F hitung dengan F tabel.Jika F hitung F tabel maka kesimpulannya adalah linier Sugiyono, 2009: 274. 3. Uji Multikolinearitas Uji multikolinearitas bertujuan untuk menguji apakah model regresi yang terbentuk mengandung korelasi antar variabel bebas. Model regresi yang baik seharusnya tidak terjadi korelasi diantara variabel bebas. Jika variabel independen saling berkorelasi, maka variabel- variabel ini tidak ortogonal. Variabel ortogonal adalah variabel bebas yang nilai korelasi antar sesama variabel independen sama dengan nol. Untuk mendeteksi ada tidaknya multikolinearitas di dalam model regresi adalah sebagai berikut Ghozali, 2009: a. Nilai R square yang dihasilkan oleh suatu estimasi model regresi emPIRIs yang sangat tinggi, tetapi secara individual variabel-variabel bebas banyak yang tidak signifikan mempengaruhi variabel terikat.

Dokumen yang terkait

Pengaruh Fasilitas Belajar dan Minat Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa Mata Pelajaran Gambar Teknik Program Keahlian Teknik Kendaraan Ringan Kelas X SMK Negeri 2 Surakarta Tahun Ajaran 2015/2016.

0 0 17

HUBUNGAN ANTARA KECERDASAN EMOSIONAL DAN MOTIVASI BELAJAR PADA SISWA KELAS X JURUSAN TEKNIK KENDARAAN RINGAN DI SMK PIRI 1 YOGYAKARTA.

0 0 87

PENGARUH PENDAPATAN ORANG TUA TERHADAP MINAT MELANJUTKAN STUDI KE PERGURUAN TINGGI BAGI SISWA KELAS XII TEKNIK KENDARAAN RINGAN DI SMK PIRI 1 YOGYAKARTA.

0 2 109

HUBUNGAN ANTARA MINAT MEMBACA DENGAN KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA KELAS X JURUSAN TEKNIK KENDARAAN RINGAN SMK PIRI 1 YOGYAKARTA TAHUN AJARAN 2012/2013.

3 21 137

HUBUNGAN PELAKSANAAN BIMBINGAN KONSELING DAN FASILITAS BELAJAR DI RUMAH TERHADAP MOTIVASI BERPRESTASI SISWA KELAS X TEKNIK KENDARAAN RINGAN SMK PIRI 1 YOGYAKARTA TAHUN AJARAN 2010/2011.

0 0 176

GAYA BELAJAR SMK PIRI 1 YOGYAKARTA (Studi pada Kelas X Program Keahlian Teknik Kendaraan Ringan.

0 1 155

PENGARUH KEMANDIRIAN BELAJAR DAN MOTIVASI BERPRESTASI TERHADAP PRESTASI PRAKTEK SEPEDA MOTOR PADA SISWA KELAS X TEKNIK KENDARAAN RINGAN SMK PIRI 1 YOGYAKARTA.

0 1 162

PENGARUH MINAT SISWA DALAM MEMILIH PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK KENDARAAN RINGAN DAN DISIPLIN BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS X JURUSAN TEKNIK KENDARAAN RINGAN SMK PIRI 1 YOGYAKARTA TAHUN AJARAN 2014/2015.

0 1 148

PENGARUH PEMBERIAN REWARD DALAM PEMBELAJARAN TERHADAP AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS X KOMPETENSI KEAHLIAN TEKNIK KENDARAAN RINGAN SMK PIRI 1 YOGYAKARTA.

0 0 254

PENGARUH KONSEP DIRI DAN LINGKUNGAN KELUARGA TERHADAP MINAT BELAJAR SISWA PROGRAM STUDI TEKNIK KENDARAAN RINGAN DI SMK PIRI 1 YOGYAKARTA.

0 0 16