16. SILABUS
Nama Sekolah : ....................................
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia.
KelasSemester : IV empat II dua
Alokasi waktu : 10 X 35 menit
Tema : Tanah Baru, Tanah Harapan
I. Standar Kompetensi :
6. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dengan berbalas pantun dan bertelepon
7. Memahami teks melalui membaca intensif, membaca nyaring dan membaca pantun.
8. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi secara tertulis dalam bentuk karangan, pengumuman dan pantun anak.
II. Kompetensi Dasar
7.1 Menemukan kalimat utama pada tiap-tiap paragraf melalui membaca intensif 8.3 Membuat pantun anak yang menarik tentang berbagai tema persahabatan,
ketekunan, kepatuhan, dll. sesuai dengan ciri-ciri pantun. 7.3 Membaca pantun anak secara berbalasan dengan lafal dan intonasi yang tepat.
6.1 Berbalas pantun dengan lafal dan intonasi yang tepat.
8.3 Membuat pantun anak yang menarik tentang berbagai
tema persahabatan, ketekunan, kepatuhan, dll.
sesuai dengan ciri-ciri pantun.
7.1 Menemukan kalimat utama pada tiap paragraf
dengan membaca intensif. 7.3 Membaca pantun anak
secara berbalasan dengan lafal dan intonasi yang
tepat. Tema:
Bersekolah Itu Penting 6.1 Berbalas pantun
dengan lafal dan informasi yang tepat.
.
III. Materi PokokPembelajaran
Bacaan dengan judul “Ayo Bertransmigrasi”.
Pantun anak
IV. Kegiatan Pembelajaran
Menulis:
Menemukan ciri-ciri pantun
Melengkapi pantun dengan mencocokkan pasangannya
Melengkapi pantun rumpang dengan pemikiran sendiri
Membuat 2 pantun degan tema dunia anak
Membukukan pantun karya siswa dalam satu kelas Membaca:
Bagian pertama
Membaca teknis bacaan tersebut
Menjawab pertanyaan bacaan dan pertanyaan pikiran
Mencari pokok pikiran pada tiap-tiap paragraf dalam bacaan
Menuliskan kembali isi bacaan dengan mengembangkan pikiran pokok yang telah dibuat dengan bahasanya sendiri
Membacakan ringkasan di depan kelas
Menilai penampilan teman-teman yang membacakan ringkasan
Bagian kedua
Tanya jawab tentang pantun
Menyusun pantun acak menjadi pantun yang benar
Melengkapi pantun rumpang
Membuat pantun berpasangan
Membaca pantun anak secara berbalasan dengan lafal dan intonasi yang tepat Berbicara:
Tanya jawab tentang bagian-bagian pantun
Setelah dibagi menjadi 2 kelompok, siswa membaca pantun secara berbalasan
Membuat pantun berdasarkan ciri-ciri pantun
Membaca pantun yang telah dibuat
Membaca pantun yang dibuat sendiri secara berbalasan
Melengkapi pantun yang rumpang dan membaca berbalasan
V. Indikator
Kategori