Gerak Melingkar Beraturan GMB

 Guru menutup pelajaran dengan salam. Pertemuan 4 Indikator: 3. Menganalisis persamaan vektor percepatan rata-rata dan percepatan sesaat Kegiatan Rincian Kegiatan Alokasi Waktu Pendahuluan  Guru membuka pelajaran dengan mengucapkan salam.  Guru meminta salah satu untuk memimpin do’a.  Guru mengabsen siswa  Guru melakukan apersepsi dengan cara mereview materi pada pertemuan sebelumnya  Guru menyampaikan tujuan pembelajaran, yaitu Menganalisis persamaan vektor percepatan rata-rata  Guru memberikan motivasi mengenai percepatan rata-rata dan percepatan sesaat yang dihubungkan pada saat siswa mengerem sepeda atau sepeda motornya ataupun menambah kelajuannya. 10 menit Kegiatan Inti  Guru mengawali dengan menanyakan apakah terdapat kesulitan dalam menyelesaikan soal-soal pada LKS 1. Jika ada, guru langsung membahas soal-soal yang dianggap sulit pada latihan soal-soal LKS 1 pada pertemuan sebelumnya  Siswa memperhatikan dan menanyakan bagian yang belum paham.  Kemudian jika pembahasan soal-soal pada LKS 1 sudah dianggap cukup, Guru melanjutkan materi dengan mulai menjelaskan pengertian percepatan rata-rata. Percepatan rata-rata yaitu perubahan kecepatan dalam selang waktu tertentu dan persamaannya 1 2 1 2 t t t       v v v a Ingat bahwa � = � + � Jadi, apabila kita mempunyai v 1 atau kecepatan pada t = t 1 dan v 2 kecepatan pada t = t 2 maka � = � + � � = � + � Kemudian disubstitusikan menjadi �̅ = ∆� ∆� = � −� � −� �̅ = � 2 +� 2 − � +� � −� �̅ = � 2 −� + � 2 −� � −� �̅ = ∆� �+∆� ∆� �̅ = ∆� ∆� + ∆� ∆� �̅ = �̅ + �̅ �̅ = ∆� ∆� = � −� � −� �̅ = ∆� ∆� = � −� � −� Besar percepatan rata-rata �̅ = √�̅ + �̅  Siswa memperhatikan dengan penuh perhatian dan rasa ingin tahu  Guru memberikan contoh soal serta penyelesaianya.  Guru memberikan beberapa soal latihan lampiran 3 Penutup  Guru bersama siswa membuat kesimpulan mengenai persamaan percepatan rata-rata  Guru mengakhiri pelajaran dengan berdo’a N  Guru menutup pelajaran dengan salam. 15 menit Pertemuan 5 Indikator: 3. Menganalisis persamaan vektor percepatan rata-rata dan percepatan sesaat 4. Menentukan persamaan vektor kecepatan dengan mengintegralkan persamaan percepatan pada gerak lurus Kegiatan Rincian Kegiatan Alokasi Waktu Pendahuluan  Guru membuka pelajaran dengan mengucapkan salam.  Guru meminta salah satu untuk memimpin do’a.  Guru mengabsen siswa 10 menit