Gerak Melingkar Berubah Beraturan

� = � + � � = � + � Kemudian disubstitusikan menjadi �̅ = ∆� ∆� = � −� � −� �̅ = � 2 +� 2 − � +� � −� �̅ = � 2 −� + � 2 −� � −� �̅ = ∆� �+∆� ∆� �̅ = ∆� ∆� + ∆� ∆� �̅ = �̅ + �̅ �̅ = ∆� ∆� = � −� � −� �̅ = ∆� ∆� = � −� � −� Besar percepatan rata-rata �̅ = √�̅ + �̅  Siswa memperhatikan dengan penuh perhatian dan rasa ingin tahu  Guru memberikan contoh soal serta penyelesaianya.  Guru memberikan beberapa soal latihan lampiran 3 Penutup  Guru bersama siswa membuat kesimpulan mengenai persamaan percepatan rata-rata  Guru mengakhiri pelajaran dengan berdo’a N  Guru menutup pelajaran dengan salam. 15 menit Pertemuan 5 Indikator: 3. Menganalisis persamaan vektor percepatan rata-rata dan percepatan sesaat 4. Menentukan persamaan vektor kecepatan dengan mengintegralkan persamaan percepatan pada gerak lurus Kegiatan Rincian Kegiatan Alokasi Waktu Pendahuluan  Guru membuka pelajaran dengan mengucapkan salam.  Guru meminta salah satu untuk memimpin do’a.  Guru mengabsen siswa 10 menit  Guru melakukan apersepsi dengan cara mereview materi pada pertemuan sebelumnya mengenai percepatan rata-rata  Guru menyampaikan tujuan pembelajaran, yaitu Menganalisis persamaan vektor percepatan sesaat  Guru memberikan motivasi mengenai percepatan rata-rata dan percepatan sesaat yang dihubungkan pada saat siswa mengerem sepeda atau sepeda motornya ataupun menambah kelajuannya. Kegiatan Inti  Guru melanjutkan pada materi percepatan sesaat dan menjelaskan pengertiannya. Percepatan sesaat adalah percepatan rata-rata untuk selang waktu ∆� mendekati nol.  Guru terlebih dahulu mengingatkan mengenai persamaan diferensial yang sudah pernah dipelajari pada bahasan kecepatan sesaat  Guru menjelaskan mengenai persamaan kecepataan sesaat yang dilanjutkan dengan memberi beberapa contoh soal dan penyelesaiaannya lampiran 3 � = �� �� � = � �� � + � = �� �� + �� �� � = � + � dt dv a x x  dan dt dv a y y  Ingat bahwa dt dx v x  dan dt dy v y  Maka, 2 2 dt x d a x  dan 2 2 dt y d a y  Besar percepatan sesaat � = √� + �  Guru memberikan beberapa soal latihan lampiran 3  Guru melanjutkan materi mengenai bagaimana cara menentukan persamaan vektor posisi dengan cara