Waktu Pembelajaran 1
Bahasa Indonesia 3.1 Menggali informasi
dari teks laporan hasil pengamatan tentang
gaya, gerak, energi panas, bunyi, dan
cahaya dengan bantuan guru dan
teman dalam bahasa Indonesia lisan dan
tulisan dengan memilih dan memilah
kosakata baku.
4.1 Mengamati, mengolah, dan
menyajikan teks laporan hasil
pengamatan tentang gaya, gerak, energi
panas, bunyi, dan cahaya dalam bahasa
Indonesia lisan dan tulisan dengan
memilih dan memilah kosakata baku.
IPA
Menyajikan laporan hasil
percobaan yang berhubungan
dengan energi panas dengan
memperhatikan penulisan dan
penggunaan kosakata baku.
Ayo Amati 1. Siswa secara berpasangan mengamati
gambar. Ajarkan siswa untuk mengeksplorasi
gambar secara detail dan cermat dengan tujuan tertentu mengamati kegiatan yang
dilakukan dan sumber energinya.
2. Siswa menulis dan mengomunikasikan
hasil pengamatan gambar secara lisan di depan kelas.
Motivasi siswa agar berani mengungkapkan pendapat tanpa harus
ditunjuk guru. Ajak siswa dari kelompok lain memberikan pendapatkomentar saat
ada siswa lain telah selesai mengomunikasikan hasil pengamatannya
sehingga pemahaman siswa akan menjadi lebih lengkap dan mendalam.
3. Siswa mengamati gambar kegiatan dan
menuliskan berbagai jenis energi yang digunakan dan bendabenda yang
menggunakan energi saat melakukan kegiatan itu serta perubahannya saat
melakukan kegiatan itu. Penilaian no. 1
Alternatif Pembelajaran
Buku teks,
kertas, benang, dan
lilin. … x … Jam
pelajaran
6
3.4 Membedakan berbagai bentuk
energi melalui pengamatan dan
mendeskripsikan pemanfaatannya
dalam kehidupan sehari-hari.
4.6 Menyajikan laporan tentang sumberdaya
alam dan pemanfaatannya oleh
masyarakat.
PPKn 3.2 Memahami hak dan
kewajiban sebagai warga dalam
kehidupan sehari-hari di rumah, sekolah, dan
masyarakat.
4.2 Melaksanakan kewajiban sebagai
warga di lingkungan rumah, sekolah, dan
masyarakat.
Mengidentifikasi sumber dan
perubahan energi dalam kegiatan-
kegiatan yang ada dalam gambar
Menyajikan
laporan hasil percobaan yang
berhubungan dengan energi
panas
Melaksanakan
perilaku sikap hemat energi
1. Ajak siswa ke perpustakaan untuk melakukan studi kepustakaan dan mencari
bentuk kegiatan, energi yang digunakan, dan sumber energinya.
2. Guru dapat menyediakan gambar yang menampilkan berbagai macam kegiatan
yang menggunakan energi yang lebih bervariatif dengan mengambil gambar dari
berbagai majalah, koran, atau media lain.
Ayo Mencoba
Siswa melakukan percobaan, mengamati, dan menuliskan hasil percobaan tentang
energi panas pada buku siswa. Siswa diberi kesempatan untuk bertanya tentang
berbagai hal yang ingin ia ketahui lebih lanjut.
Untuk melaksanakan pembelajaran ini, guru dapat membagi siswa ke dalam beberapa
kelompok. Tiap kelompok mengeluarkan peralatan yang dibawa dari rumah atau guru
dapat memberikan peralatan tersebut kepada tiap kelompok.
Ingatkan siswa untuk dapat berpikir kritis, kerja sama dan mematuhi aturan.
Guru dapat membantu siswa menemukan hal-
7
hal yang perlu diamati dengan memberikan pertanyaan-pertanyaan seperti:
Bagaimana penulisan kata, lambang
bilangan, dan tanda baca yang digunakan pada laporan tersebut?
Bagaimana merangkaikan antarkalimat
dalam tiap paragrafnya?
Apa yang perlu diperhatikan dalam membuat sebuah kalimat?
Bagaimana membuat kalimat agar mudah
dipahami oleh pembaca?
Ayo Lakukan
Siswa menuliskan hasil percobaan yang telah dilakukan Penilaian no. 2
Hal-hal yang perlu diperhatikan dalam membuat laporan adalah:
1.
Ketepatan penulisan huruf, kata, lambang bilangan, serta ketepatan
penggunaan tanda baca.
2. Ketepatan penggunaan kata-kata untuk
mengungkapkan suatu maksud sesuai situasi dan kondisi.
3. Keefektifan kalimat untuk mewakili
gagasan atau perasaan penulis yang ingin disampaikan kepada
pembacanya.
4. Kalimat yang baik harus mengandung
8
subjek dan predikat. 5.
Adanya keterpaduan antar paragraf.
Ayo Diskusi 1.
Siswa mendiskusikan hal-hal apa saja yang dapat dipelajari dari kegiatan
percobaan ini.
2. Siswa mendiskusikan sikap apa saja yang
