subjek dan predikat. 5.
Adanya keterpaduan antar paragraf.
Ayo Diskusi 1.
Siswa mendiskusikan hal-hal apa saja yang dapat dipelajari dari kegiatan
percobaan ini.
2. Siswa mendiskusikan sikap apa saja yang
harus ditunjukkan pada saat kegiatan percobaan dilakukan.
Kegiatan diskusi dapat dilakukan pada kelompok kecil dan hasil dari diskusi
akan dikomunikasikan di depan kelas dan siswa lain akan mengomentari.
3. Siswa menganalisis gambar yang ada pada
buku tentang sikap hemat energi.
4. Siswa berdiskusi tentang cara aman
menggunakan alat-alat listrik dengan aman secara berkelompok.
Penilaian no. 3
5. Siswa mengemukan pendapatnya pada
kegiatan diskusi kelas yang dibimbing guru.
Saat kegiatan diskusi, guru memandu siswa agar berani mengungkapkan
pendapatnya dengan mengucapkan kata- kata pujian yang membangunpositif bila
ada siswa yang berani mengungkapkan pendapatnya.
Apabila siswa belum berani mengungkapkan
9
pendapatnya, bisa dimulai dengan pendapat yang diberikan oleh guru dan meminta siswa
untuk melanjutkannya. Siswa diberi kesempatan untuk bertanya tentang hal-hal
yang ingin ia ketahui lebih dalam.
Ayo Renungkan 1. Siswa menjawab pertanyaan yang ada pada
buku siswa.
2. Guru dapat menambahkan pertanyaan
perenungan berdasarkan taksonomi perenungan di halaman 150.
10
Kompetensi Dasar Indikator
Kegiatan Pembelajaran dan Penilaian Sumber Belajar
Alokasi Waktu
Pembelajaran 2 IPA
3.4 Membedakan berbagai bentuk
energi melalui pengamatan dan
mendeskripsikan pemanfaatannya
dalam kehidupan sehari-hari.
4.6 Menyajikan laporan tentang sumber daya
alam dan pemanfaatannya oleh
masyarakat.
SBDP 3.4 Mengetahui berbagai
alur cara dan pengolahan media
karya kreatif.
4.4 Membentuk karya seni tiga dimensi dari
bahan alam.
Menjelaskan tentang sumber-
sumber energi alternatif dan
manfaatnya
Berkreasi
membuat bingkai foto dengan
menggunakan bahan alam yang
tidak dipergunakan lagi
Ayo Belajar
Siswa mengamati gambar tentang energi alternatif.
Ayo Bekerja Sama
Siswa berdiskusi untuk menjawab pertanyaan yang ada pada buku dengan teman sebangku.
Ayo Membaca
Siswa membaca teks tentang energi alternatif secara individu.
Guru mengingatkan siswa untuk dapat membaca dengan saksama dan mencari
informasi penting dari bacaan yang berhubungan dengan energi alternatif.
Buku teks
siswa, gunting,
penggaris, pensil, lem,
plastik mika, dan
kertas kado. … x … Jam
pelajaran
11
Matematika 3.10 Menyederhanakan
kesamaan dua ekspresi
menggunakan penjumlahan,
pengurangan, atau perkalian pada kedua
ruas sehingga diperoleh bentuk
yang paling sederhana.
4.1 Mengemukakan
kembali dengan kalimat sendiri,
menyatakan kalimat matematika dan
memecahkan masalah dengan
efektif permasalahan yang berkaitan
dengan KPK dan FPB, satuan
kuantitas, desimal, dan persen terkait
dengan aktivitas sehari-hari di rumah,
sekolah, atau tempat bermain, serta
memeriksa kebenarannya.
Menyelesaikan
soal cerita yang berhubungan
dengan sepasang kalimat
matematika yang mempunyai nilai
yang sama atau berbeda
12
13
Ayo Simpulkan 1. Siswa menyimpulkan tentang isi teks yang
dibaca ke dalam bentuk peta pikiran dan menceritakan hasilnya kepada teman yang
lain secara berpasangan.
2. Siswa diberi kesempatan untuk bertanya
