20 Buku Guru Kelas XI SMASMK
e. Menyenangkan , guru harus berusaha dan menciptakan proses
pembelajaran Pendidikan Agama Buddha dan Budi Pekerti itu menjadi menyenangkan bagi peserta didik. Apabila suasana
menyenangkan peserta didik akan memperhatikan pembelajaran yang sedang berlangsung.
Dalam proses pembelajaran Pendidikan Agama Buddha dan Budi Pekerti, untuk kelas XI guru PAB perlu memperhatikan hal-hal
sebagai berikut.
a. Kegiatan Pertama: Membaca
1. Setiap awal pembelajaran, peserta didik harus membaca teks yang tersedia di buku teks pelajaran Pendidikan Agama Buddha
dan Budi Pekerti kelas XI. 2. Peserta didik dapat diberikan petunjuk penting yang perlu
mendapat perhatian seperti Istilah, Pengertian, dan Konsep .
3. Peserta didik dapat diberikan petunjuk untuk mengamati gambar, foto, peta atau ilustrasi lain yang terdapat dalam bacaan.
4. Guru dapat menyiapkan diri dengan membaca berbagai literatur yang berkaitan dengan materi yang disampaikan.Peserta didik
dapat diberikan contoh-contoh yang terkait dengan materi yang ada di buku teks peserta didik sehingga dapat memperkaya materi
dengan membandingkan buku teks pelajaran atau buku literatur lain yang relevan.
5. Untuk mendapatkan pemahaman yang lebih komprehensif, guru dapat menampilkan foto-foto, gambar, denah, peta,dan
dokumentasi audiovisual ilm yang relevan.
21 Pendidikan Agama Buddha dan Budi Pekerti
b. Kegiatan Kedua: Berdiskusi
1. Peserta didik dapat dibagi dalam beberapa kelompok jika memungkinkan untuk mendiskusikan apa yang sudah mereka
baca dan amati dari gambar, foto, peta, atau ilustrasi lain. Akan tetapi peserta didik dapat juga mendiskusikan isi bacaan itu
dalam bentuk tanya jawab kelas. 2. Peserta didik menuliskan pemahaman mereka dari hasil diskusi
dan yang belum mereka pahami dari hasil diskusi. 3. Peserta didik dapat membuat tulisan singkat untuk kemudian
mendiskusikannya.
c. Kegiatan Ketiga: Menanya
1. Guru memberi motivasi kepada peserta didik agar mengajukan pertanyaan lanjutan dari apa yang sudah mereka baca dan sim-
pulkan dari kegiatan sebelumnya. 2. Guru melatih peserta didik untuk bertanya mengenai pertanyaan-
pertanyaan faktual.
d. Kegiatan Keempat: Ekplorasi Informasi
1. Guru merancang kegiatan untuk mencari informasi lanjutan baik melalui membaca sumber lain, mengamati, dan mempelajari
materi pembelajaran. 2. Guru merancang kegiatan untuk mengindentiikasi tentang
Pengertian, Istilah, dan Konsep.
3. Guru menganjurkan peserta didik untuk menggunakan sumber dari internet jika memungkinkan.
4. Guru menginformasikan peserta didik untuk membuat catatan mengenai informasi penting dari apa yang dibaca dan diamati.
22 Buku Guru Kelas XI SMASMK
e. Kegiatan Kelima: AnalisisMengasosiasi Informasi
