Esai pabudbp kurtilas xi bukuguru rev2017 terampilmatematika blogspot com

194 Buku Guru Kelas XI SMASMK 39. Memiliki pandangan yang tepat dan lurus disebut … a. samma ditthi b. miccha ditthi c. ditthijukamma d. dhammasavana e. dhammadesana 40. Seseorang yang meninggal pada saat pikirannya terserang kebenciankemarahan dosa, dia akan terlahir kembali menjadi makhluk … a. neraka b. setan c. binatang d. jin e. manusia

B. Esai

1. Sebutkan lima jenis pengendalian diri yang merupakan bentuk lain dari praktik sīla 2. Jelaskan perbedaan antara pakati sīla dan pannati sīla 3. Sebutkan lima manfaat mempraktikkan sīla yang terdapat dalam Maha Parinibbana Sutta 4. Jelaskan perbedaan antara dasa punna kiriya vatthu, dasa parami, dan dasa kusala kamma 5. Jelaskan sikap yang harus dikembangkan oleh umat Buddha dalam menghadapi budaya-budaya lokal masyarakat 195 Pendidikan Agama Buddha dan Budi Pekerti BaB VI Empat Kebenaran Mulia Kompetensi Inti KI dan Kompetensi Dasar KD KOMPETENSI INTI 1SIKAP SPIRITUAL KOMPETENSI INTI 2 SIKAP SOSIAL 1.3 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya 1.3 Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, bertang- gung jawab, peduli gotong roy- ong, kerjasama, toleran, damai, santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam men- empatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR 1.4 Menghayati berbagai fenomena dan kejadian berdasarkan proses kerja hukum-hukum kebenaran 1.4 Menghayati perilaku bertanggung jawab tentang berbagai fenomena dan kejadian berdasarkan proses kerja hukum-hukum kebenaran KOMPETENSI INTI 3 PENGETA- HUAN KOMPETENSI INTI 4 KETER- AMPILAN 1.5 Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan fak- tual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pen- getahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, ken- egaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesiik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah 1.5 Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengem- bangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan 196 Buku Guru Kelas XI SMASMK KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR 1.6 Memahami pengetahuan tentang berbagai fenomena dan kejadian berdasarkan proses kerja hukum- hukum kebenaran 1.6 Menyaji berbagai fenomena dan kejadian berdasarkan proses kerja hukum-hukum kebenaran Peta Konsep EMPAT KEBENARAN DUKKHA DALAM DHAMMACAKKAPPAVA TANA SUTTA DUKKHA SECARA UMUM VIBHAVA TANHA BHAVA TANHA KAMA TANHA TERHENTINYA DUKKHA JALAN MENUJU TERHENTINYA DUKKHA ANUPADISESA NIBBANA SAUPADISESA NIBBANA KEBUAKSANAAN PENGEMBANGAN BATIN MORALITAS SEBAB DUKKHA TANHA DUKKHA DALAM ANGGUTARA NKAYA DUKKHA 197 Pendidikan Agama Buddha dan Budi Pekerti Pembelajaran 6.1 Hukum Kesunyataan dan Empat Kebenaran Mulia

A. Tujuan Pembelajaran