14
penelitian ilmiah sebagai tindak lanjut yang dalam konteks pembahasan ini disebut tesis yang bertempat di UNP Kediri kemudian dikembangkan ke dalam
judul
“SISTEM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM PADA
PERGURUAN TINGGI
UMUM STUDI
KASUS DI
UNIVERSITAS NUSANTARA PGRI KEDIRI .”
B. Fokus Penelitian dan Rumusan Masalah
Berdasarkan hasil pengayaan di lapangan bahkan sampai pada perolehan berkali-kali terdapat dimensi-dimensi menarik di lapangan, sehingga
dari banyaknya dimensi tersebut untuk pembatasan lingkup penelitian maka perlu ditentukan fokus penelitian yaitu tentang materi pembelajaran PAI,
kompetensi mahasiswa yang diharapkan, strategi pembelajaran PAI, dan evaluasi pembelajaran PAI yang digunakan oleh UNP Kediri. Dari fokus
tersebut dirumuskan masalah sebagai berikut: 1.
Apa saja komponen-komponen di luar sistem pembelajaran PAI yang dapat menjadi pengaruh baik langsung maupun tidak langsung terhadap sistem
pembelajaran PAI di UNP Kediri? 2.
Bagaimana Materi Kurikulum PAI yang digunakan UNP Kediri? 3.
Bagaimana kompetensi mahasiswa yang diharapakan setelah mengikuti mata kuliah PAI di UNP Kediri?
4. Bagaimana strategi pembelajaran PAI yang digunakan di UNP Kediri?
5. Bagaimana evaluasi pembelajaran PAI yang digunakan di UNP Kediri?
6. Bagaimana pengembangan muatan materi PAI oleh dosen PAI di UNP
Kediri?
15
7. Bagaimana peran pengelola kampus UNP Kediri dalam mendukung
pencapain tujuan sistem pembelajaran PAI di UNP Kediri? 8.
Mengapa pengembangan materi PAI di UNP Kediri disesuaikan dengan program studi dan latar belakang mahasiswa Islam?
9. Mengapa terbentuknya forum dosen PAI secara formal di UNP Kediri
sangat penting?
C. Tujuan Penelitian
Supaya lebih jelas arah dan manfaat penelitian ini maka dilakukan perumusan tujuan penelitian sebagaimana berikut yaitu untuk:
1. Menemukan materi Kurikulum PAI yang digunakan UNP Kediri.
2. Menemukan Kompetensi Mahasiswa setelah mengikuti matakuliah PAI di
UNP Kediri. 3.
Menemukan Strategi Pembelajaran PAI yang digunakan UNP Kediri. 4.
Menemukan Evaluasi Pembelajaran PAI yang digunakan UNP Kediri.
D. Manfaat Penelitian
Dengan adanya penelitian ini maka sejumlah harapan atas segala hasil penelitian dapat bermanfaat dan berperan penting dalam penambahan wawasan
ilmu pengetahuan dalam dunia pendidikan, khususnya dalam bidang pembelajaran PAI di PTU. Berdasarkan analisa secara komperhensif, maka
penelitian ini layak untuk dilakukan dan diperdalami karena sangat berguna serta penting bagi terwujudnya syiar Islam yang membawa kasih bagi setiap
umat manusia sekaligus karena Islam adalah agama Universal. Pemaparan
16
tentang manfaat yang diharapkan di kemudian hari dari penelitian ini secara detail adalah sebagai berikut:
1. Manfaat teoritis
a. Sebagai bahan utama dalam pengembangan konsep tentang sistem
pembelajaran PAI di Perguruan Tinggi Umum secara utuh. b.
Sebagai penguat teori tentang Sistem Pembelajaran PAI tidak bisa berjalan sendiri, diperlukan komponen atau pengaruh lain agar hasil atau
tujuan sistem pembelajaran PAI bisa tercapai. c.
Sebagai penguat konsep tentang pentingnya forum Dosen PAI atau organisasi Dosen PAI di PTU secara formal.
d. Sebagai penyanggah asumsi awal bahwa Perguruan Tinggi Umum
cenderung pada pola pendidikan sekuler, walaupun pada kenyataannya penyelenggaraan Pembelajaran PAI belum mendapat perhatian dan
pengembangan yang proposional seperti halnya mata kuliah lain. e.
Sebagai antitesis pembanding dari anggapan „lama‟ bahwa mata kuliah PAI dipandang sebagai mata kuliah yang tidak aplikatif, artinya tidak
berguna bagi kepentingan hidup di dunia.
2. Manfaat Praktis
a. Manfaat untuk mahasiswa Perguruan Tinggi Umum
1 Sebagai Liteteratur Mahasiswa dalam pengembangan ilmu Pendidikan
Agama Islam. 2
Membuka wawasan Keagamaan Mahasiswa supaya bisa menjadi Umat beragama yang Inklusif terbuka dan punya toleransi terhadap
17
keberagaman budaya, agama, dan ras yang terbentuk dari masyarakat dinamis. Dengan demikian mahasiswa mampu dalam menghargai
perbedaan dan mampu hidup secara harmonis dengan berbagai macam perbedaan terutama perbedaan agama di berbagai tempat misalnya di
tempat kost, kampus, masyarakat, dan dalam pergaluan remaja karena itu adalah ajaran Nabi Muhammad SAW.
b. Manfaat untuk Dosen di Perguruan Tinggi Umum
1 Sebagai literatur pembanding atau literatur tambahan bagi dosen PAI
dalam upaya mengembangkan pembelajaran PAI. 2
Sebagai motivasi dosen PAI dalam mengembangkan ilmu pembelajaran Pendidikaan Agama Islam.
c. Manfaat untuk Lembaga UNP Kediri
1 Sebagai instumen dalam pengembangan Sistem Pembelajaran PAI di
UNP Kediri. 2
Sebagai Tambahan literatur Perpustakaan Pusat UNP Kediri. 3
Sebagai acuan bagi pengelola UNP Kediri dalam Penggalian informasi tentang pelaksanaan Pembelajaran PAI.
4 Sebagai salah satu masukan dan informasi pendukung atau pelengkap
bagi UNP Kediri dalam proses evaluasi Sistem Pembelajaran PAI. d.
Manfaat untuk Kementerian Pendidikan Nasional dan Kebudayaan, serta Kementerian Agama Pemerintah Republik Indonesia
1 Sebagai Informasi tentang Pelaksanaan Pembelajaran PAI di
perguruan tinggi umum.
18
2 Sebagai salah satu masukan dalam pengembangan sistem
Pembelajaran PAI di PTU. 3
Sebagai masukan agar pembelajaran PAI di PTU terus mengalami perkembangan dan peningkatan kualitas hingga optimal, kemudian
bisa menghasilkan mahasiswa yang memiliki karakter, dan berkomitmen tinggi dalam menjaga kerukunan umat beragama dan
mampu hidup berdampingan secara harmonis dengan berbagai keberagaman suku, ras, dan agama.
e. Manfaat untuk Semua Masyarakat yang Peduli dalam Pengembangan
Ilmu Pengetahuan 1
Sebagai instrumen informasi bagi Masyarakat calon mahasiswa, orang tua calon mahasiswa, dan orang yang peduli terhadap PAI
tentang pelaksanaan pembelajaran PAI di Kediri yang diharapkan dapat menguntungkan UNP Kediri salah satunya bisa menambah
jumlah Mahasiswa 2
Sebagai rujukan bagi praktisi pendidikan dalam mengambil sikap untuk memutuskan kebijakan dalam mengembangkan pembelajaran
PAI di PTU. 3
Sebagai literature referensi karya ilmiah, khususnya di bidang pembelajaran PAI di PTU.
E. Definisi Istilah
