4. Terdapat hubungan yang signifikan dan berarti antara persepsi guru
terhadap kepemimpinan transformasional kepala sekolah, pemberian kompensasi, dan iklim kerja dengan kinerja guru di SMP Swasta se-
Kecamatan Torgamba Kabupaten Labuhanbatu Selatan. Artinya semakin baik baik persepsi guru terhadap kepemimpinan transformasional kepala
sekolah, pemberian kompensasi, dan iklim kerja maka semakin baik pula kinerja guru di SMP Swasta se-Kecamatan Torgamba Kabupaten
Labuhanbatu Selatan
B. Implikasi
Implikasi penelitian dapat diberikan berdasarkan hasil penelitian dan kesimpulan penelitian, di antaranya:
1. Kepada kepala sekolah dalam meningkatkan kenerja guru dapat dilakukan
dengan kesediaan kepala sekolah menerima kritik yang konstruktif, menciptakan dan memelihara hubungan yang positif dengan guru. Hal ini
bertujuan agar guru mendapatkan peran yang lebih banyak di sekolah, sehingga keinginan guru untuk terlibat terus di sekolah dapat
dipertahankan 2.
Kepada guru, Dengan diterimanya hipotesis kedua yang diajukan, maka upaya meningkatkan kinerja guru adalah dengan memberikan kompensasi
yang sesuai pada guru. Peranan kompensasi terhadap peningkatan kinerja guru dapat dilakukan dengan memberikan suatu imbalan sebagai balas
jasa dari hasil kerja guru tersebut yang sesuai dengan apa yang
dikerjakan. Hal ini membuat guru merasa diperhatikan dan dihargai. Upaya ini juga bertujuan agar guru mendapatkan kesejahteraan yang
lebih baik sehingga guru akan terus aktif melaksanakan tugasnya. 3.
Peneliti, untuk menambah wawasan peneliti mengenai hubungan persepsi guru terhadap kepemimpinan transformasional kepala sekolah, pemberian
kompensasi dan iklim kerja dengan kinerja. Untuk pencapaian kinerja yang berkualitas maka perlu diperhatikan beberapa variable yang terkait
pada judul penulis.
C. Saran
Berdasarkan kesimpulan maka akan diberikan beberapa saran sebagai berikut.
1. Untuk meningkatkan kinerja guru, disaran pada kepala sekolah agar
melakukan perbaikan dalam hal kepemimpinan transformasional kepala sekolah dalam memimpin sekolah. Memberikan kompensasi yang sesuai
kepada guru, dan Menciptakan iklim kerja yang harmonis yang mendukung kinerja guru. Dengan upaya ini diharapkan kinerja guru
mengalami perkembangan dan kemajuan pada sekolah tersebut. 2.
Untuk meningkatkan kinerja guru maka setiap guru dalam satu organisasi harus mendukung kepemimpinan transformasional kepala sekolah,
Beberapa upaya yang dapat dilakukan pihak sekolah dalam meningkatkan peran kompensasi antara lain dengan melakukan: menyediakan pekerjaan
yang sesuai dengan kemampuan, tersedianya lingkungan pekerjaan yang
baik dan sekolah tidak mempersulit untuk menerima hasil kerja guru. Dengan adanya upaya ini, kinerja guru di sekolah akan dapat terus
ditingkatkan. 3.
Kepada penulis dan mahasiswa. Perlu diadakan penelitian yang lebih lanjut tentang hubungan antara persepsi guru terhadap kepemimpinan
transformasional kepala sekolah, pemberian kompensasi, dan iklim kerja dengan kinerja guru guna memperluas hasil penelitian ini.
DAFTAR PUSTAKA
Arikunto, Suharsimi. 2005. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta: Rineka Cipta.
As’ad, Moh. 1987. Psikologi Industri, Seri Ilmu Sumer Daya Manusia.
Yogyakarta: Liberty. Bass, B.M dan Avolio. 1994 Improving Organizational effectiveness: Through
Transformational Leadership . London: SAGE Publications TO.
Bass, B.M dan Riggio, R.E. 2006. Transformational Leadership . New Jersey: LEA. Publisers Marwah.
Breakwell, C.M., Hammond, S., Fife-Schaw, C. 1995. Research Methods in Psychology.
London : Sage Publication, Inc. Danim, Sudarman. 2002. Agenda Pembaharuan Sistem Pendidikan. Jakarta:
Pustaka Pelajar.
Daryanto 2003 Kamus Bahasa Indonesia Lengkap. Surbaya: Appolo. Davis, Keith dan John W. Newstrom, 1995, Perilaku dalam Organisasi,
Terjemahan Agus Darma , Jakarta: Erlangga.
Davis, Keith. 1992. Fundamental Organization Behavior.MeGraw-Hill Company. New Delhi.
Dharma, A. 2004. Manajemen Supervisi. Jakarta: Raja Grafindo Persada Frederick, Herzberg. 1987 Work and The nature of Man. The world Publishing
Company. New York. Gary A. Yukl. 1981 Leadership in Organization. New York: Prentice-Hall Inc.
Gibson, J.I. Ivanevihch, J.M. dan Donelly, J.H. 1996. Perilaku Organisasi,
Struktur Proses . Jakarta: Bina Rupa Aksara
Hadjar, Ibnu. 1996. Dasar Dasar Metodologi Penelitian Kwantitatif dalam Pendidikan.
Jakarta: Rajawali Press. Handoko, T. H dan Tjiptono, F, 1996. Kepemimpinan Transformasional dan
Pemberdayaan . BPFE, Yokyakarta.
Hasibuan, Malayu S.P. 1997. Manajemen sumber daya manusia. , Jakarta: Gunung Agung.
