Ria Agus Riyanti, 2015 Penerapan Langkah-Langkah Dalam Proses Menulis Writting Process Untuk Meningkatkan
Keterampilan Menulis Karangan Narasi Siswa Sekolah Dasar Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
Menulis karangan narasi sesuai dengan imajinasi peserta didik secara individual. Sedangkan observer mengamati proses pembelajaran bahasa Indonesia materi
Menulis karangan narasi. Pelaksanaan tindakan dalam pembelajaran bahasa Indonesia materi Menulis
karangan narasi berdasarkan imajinasi peserta didik dengan penerapan langkah- langkah dalam proses menulis writing process dilakukan dua siklus.
C. Lokasi Penelitian
Penelitian ini dilaksanakan di Sekolah Dasar Negeri yang terletak di wilayah perumahan, di dekat salah satu SMAN di Bandung tepatnya di Kecamatan Sukasari
Kota Bandung. Sekolah ini memiliki 15 ruang kelas, 1 ruang kepala sekolah, 1 ruang guru, 2 toilet siswa dan 1 toilet guru, 1 ruang uks, 1 kantin sehat dan 1 ruang untuk
pramuka dan kesenian. Kurikulum di SD ini menggunakan KTSP Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan. Di sekolah ini terdapat beberapa kegiatan
ekstrakulikuler yaitu PRAMUKA, PASKIBRA dan Seni Bela Diri. Setiap Senin dan Rabu selalu diadakan GPS Gerakan Pungutan Sampah bagi kelas yang sudah
ditentukan untuk melakukan opera si semut. Setiap hari Jum’at pagi selalu diadakan
shalat duha berjamaah dan kultum yang dilakukan secara bergiliran oleh guru maupun siswa. Kegiatan PRAMUKA di sekolah ini diadakan setiap hari jum’at dan
sabtu.
D. Subjek Penelitian
Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV Semester II tahun ajaran 20142015 sebanyak 21 siswa yang terdiri dari 12 siswa laki-laki dan 9 siswa
perempuan. Kelas tinggi yang akan dilakukan penelitian merupakan kelas yang rata-rata
siswanya kurang dalam pembelajaran. Rata-rata nilai hasil belajar siswa kelas tersebut lebih rendah dibandingkan kelas lainnya. Hal ini dikarenakan karakteristik
siswanya yang kurang dapat dikondisikan dengan baik. Di kelas ini hampir sering terjadi konflik internal seperti peserta didik yang tidak mau satu kelompok dengan
peserta didik tertentu dan peserta didik yang saling bullying.
Ria Agus Riyanti, 2015 Penerapan Langkah-Langkah Dalam Proses Menulis Writting Process Untuk Meningkatkan
Keterampilan Menulis Karangan Narasi Siswa Sekolah Dasar Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
E. Waktu Penelitian
Waktu yang digunakan untuk melakukan penelitian yaitu selama tiga bulan pada bulan Maret sampai dengan bulan Mei 2015. Waktu tiga bulan tersebut
difokuskan pada kegiatan pengumpulan data, pengorganisasian dan pengkonsepan laporan. Penelitian dilaksanakan sesuai dengan jadwal yang berlaku di kelas IV
terutama yang berkaitan dengan mata pelajaran bahasa Indonesia, sehingga tidak menggangu proses mata pelajaran yang lain.
F. Instrumen Penelitian
