1. Home
  2. Lainnya

Struktur Organisasi Skripsi PENDAHULUAN

Evi Khabibah Lestari , 2015 Pengaruh Pendekatan Problem Based Learning Pbl Terhadap Kinerja Guru D an Siswa Serta Penguasaan Konsep Siswa Pada Konteks Penyakit Kencing Batu Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu dan analisis data. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kuantitatif pre-experimental research. Dalam metode ini penelitian dilakukan pada satu kelompok siswa kelompok eksperimen tanpa ada kelompok pembanding kelompok kontrol. Hal ini karena untuk mengetahui pengaruh penerapan pendekatan Problem Based Learning PBL terhadap penguasaan konsep siswa sebelum dan sesudah perlakuan dilakukan. Bab IV memaparkan hasil temuan dan pembahasan. Bab IV terdiri atas beberapa subbab, yaitu pengaruh pendekatan Problem Based Learning terhadap kinerja guru, pengaruh pendekatan Problem Based Learning terhadap kinerja siswa, dan pengaruh pendekatan Problem Based Learning terhadap penguasaan konsep siswa pada konteks penyakit kencing batu . Bab V terdiri dari dua sub bab, yaitu simpulan dan saran. Simpulan terdiri atas informasi dari permasalahan yang diangkat. Evi Khabibah Lestari , 2015 Pengaruh Pendekatan Problem Based Learning Pbl Terhadap Kinerja Guru D an Siswa Serta Penguasaan Konsep Siswa Pada Konteks Penyakit Kencing Batu Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.ed

BAB III METODOLOGI PENELITIAN

A. Metode dan Desain Penelitian

Metode penelitian yang digunakan yaitu metode kuantitatif pre-experimental research. Dalam metode ini penelitian dilakukan pada satu kelompok siswa kelompok eksperimen tanpa ada kelompok pembanding kelompok kontrol. Hal ini karena untuk mengetahui pengaruh penerapan pendekatan Problem Based Learning PBL terhadap penguasaan konsep siswa sebelum dan sesudah perlakuan dilakukan. Pretest O1 diberikan sebelum perlakuan pada kelas eksperimen. Perlakuan X berupa pembelajaran dengan menggunakan pendekatan Problem Based Learning. Posttest O2 diberikan kepada kelas eksperimen setelah perlakuan Wiersma, 2009. Desain yang digunakan dalam penelitian ini yaitu one-group pretest-posttest design yang dapat digambarkan sebagai berikut. Gambar 3.1. One-Group Pretest-Posttest Design Sugiyono, 2009

B. Lokasi, Waktu, dan Subjek Penelitian

Subjek dalam penelitian ini adalah 25 siswa kelas XI IPA di SMA Pasundan 7 Bandung. Waktu Penelitian dilakukan pada semester genap tanggal 19 sd 21 Mei 2015 selama 3 kali pertemuan.

C. Alur Penelitian

Untuk memperoleh hasil penelitian yang baik dan sesuai dengan tujuan yang diharapkan, diperlukan adanya skema langkah penelitian sebagai acuan dalam melaksanaan penelitian. Pada penelitian ini dibuat suatu skema atau alur penelitian sebagai berikut. � X � Evi Khabibah Lestari , 2015 Pengaruh Pendekatan Problem Based Learning Pbl Terhadap Kinerja Guru D an Siswa Serta Penguasaan Konsep Siswa Pada Konteks Penyakit Kencing Batu Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.ed Tahap Persiapan Tahap Pelaksanaan Tahap Akhir Menganalisis SKL dan SI mata pelajaran kimia SMA dan buku kimia pada konsep Ksp Format Analisis mengenai: 1. Analisis Problem Based Learning 2. Analisis Materi Ksp 3. Analisis Penyakit Kencing Batu Temuan Masalah Analisis Data Kesimpulan Pembahasan Pembelajaran Berbasis PBL Pretest Posttest Kelas Eksperimen Temuan Pembelajaran Pembuatan perangkat pembelajaran berbasis Problem Based Learning RPP, media pembelajaran, dan LKS dan instrumen penelitian Butir Tes dan LKS Validasi perangkat pembelajaran dan instrumen penelitian Perbaikan Tidak valid Uji coba instrumen Gambar 3.2. Diagram Alur Penelitian Butir Tes Lembar Kerja Siswa Butir Tes

Dokumen yang terkait

Perbedaan Berpikir Kreatif Siswa yang Diajar dengan Model Pembelajaran PBL dan STM Pada Konsep Perubahan Lingkungan dan Daur Ulang Limbah

1 30 322

Perbedaan keterampilan generik sains siswa yang diajar dengan menggunakan model Problem Based Learning (PBL) dan Project Based Learning (PJBL) pada konsep bakteri

13 145 275

Pengaruh model PBL (Problem Based Learning) terhadap pemahaman konsep siswa pada materi kesetimbangan kimia

9 55 255

Pengaruh penggunaan model pbl (problem based learning) terhadap pengetahuan metakognitif biologi siswa Kelas X pada konsep virus

2 18 226

Pengaruh model Problem Based Learning (PBL) terhadap Keterampilan Proses Sains (KPS) siswa pada materi laju reaksi : kuasi eksperimen di MAN Mauk Kabupaten Tangerang

1 12 0

Perbedaan Hasil Belajar Siswa antara Model Pembelajaran Project Based Learning (PJBL), Problem Based Learninng (PBL), dan Problem Solving Pada Materi Animalia

5 29 376

Pengaruh Pembelajaran Berbasis Problem Based Learning (PBL) Terhadap Keterampilan Memecahkan Masalah Pada Konsep Keanekaragaman Hayati

1 13 250

PENGARUH PROBLEM-BASED LEARNING DALAM MENINGKATKAN PENGUASAAN KONSEP SISWA PADA KONTEKS PENSTABILAN pH AIR KOLAM RENANG.

0 2 13

PENGARUH MODEL PROBLEM-BASED LEARNING (PBL) TERHADAP KEMAMPUAN ANALISIS DAN PENGUASAAN KONSEP EKOSISTEM PADA SISWA KELAS X SMA N 2 KLATEN.

0 0 1

PENGARUH PENDEKATAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) TERHADAP KINERJA GURU DAN SISWA SERTA PENGUASAAN KONSEP SISWA PADA KONTEKS PENYAKIT KENCING BATU - repository UPI S KIM 1104906 Title

0 0 3