1. Home
  2. Lainnya

Uji Reliabilitas Items Tingkat Kesukaran Daya Pembeda

53 Sonia Siti Sundari, 2013 Pengaruh Metode Resitasi Tugas Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Akuntansi Kelas XI IPS SMAN 24 Bandung Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

3.5.2 Uji Reliabilitas Items

Arikunto, S 2009:86 menjelaskan bahwa “Pengertian reliabilitas tes, berhubungan dengan masalah ketepatan hasil tes.” Rumus yang digunakan untuk menghitung koefisien reliabilitas soal bentuk uraian adalah dengan menggunakan rumus alpha sebagai berikut: Arikunto, S 2009:109 Keterangan : = Nilai Realibilitas n = Banyak butir soal i 2 = Jumlah varians skor setiap item t 2 = Varians skor total Selanjutnya dibandingkan dengan Jika maka reliabel Jika maka reliabel

3.5.3 Tingkat Kesukaran

Menurut Arikunto,S 2009:207 “soal yang baik adalah soal yang tidak terlalu mudah dan tidak terlalu sukar”. Rumus untuk menentukan indeks kesukaran butir soal, yaitu: 54 Sonia Siti Sundari, 2013 Pengaruh Metode Resitasi Tugas Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Akuntansi Kelas XI IPS SMAN 24 Bandung Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu Arikunto,S 2009:208 Keterangan : P = Indeks kesukaran B = Banyak siswa yang menjawab soal itu dengan betul JS = Jumlah seluruh siswa peserta tes Tabel 3.2 Klasifikasi Indeks Kesukaran Arikunto,S 2009:210

3.5.4 Daya Pembeda

Daya pembeda soal adalah kemampuan suatu soal untuk membedakan siswa yang mempunyai kemampuan tinggi dengan siswa yang mempunyai kemampuan rendah. Angka yang akan menunjukan besarnya daya pembeda soal disebut indeks diskrimansi D. Rumus untuk menentukan daya pembeda adalah: D = = Keterangan: J = Jumlah peserta test JA = Banyaknya peserta kelonpok atas JB = Banyaknya peserta kelompok bawah BA= Banyaknya peserta kelompok atas yang menjawab soal dengan benar Tingkat Kesukaran Kriteria Soal dengan Soal dengan Soal dengan Sukar Sedang Mudah 55 Sonia Siti Sundari, 2013 Pengaruh Metode Resitasi Tugas Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Akuntansi Kelas XI IPS SMAN 24 Bandung Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu BB= Banyaknya peserta kelompok bawah yang menjawab soal dengan benar PA = Proporsi peserta kelompok atas yang menjawab benar PB = Proporsi peserta kelompok bawah yang menjawab benar Arikunto,S 2009:214 Tabel 3.3 Klasifikasi Daya Pembeda Arikunto,S 2009:218

3.6 Teknik Analisis Data dan Pengujian Hipotesis

Dokumen yang terkait

PENGARUH KOMPETENSI PEDAGOGIK DAN KOMPETENSI PROFESIONAL GURU TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN AKUNTANSI KELAS XI IPS DI SMAN 21 BANDUNG.

0 4 52

Pengaruh Teknik Reward Terhadap Motivasi Belajar Siswa Pada Kompetensi Dasar Membuat Jurnal Penyesuaian : quasi eksperimen pada siswa kelas x akuntansi SMK Palasah Majalengka.

0 0 13

PENGARUH PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN AKUNTANSI :Pada Pokok Bahasan Ayat Jurnal Penyesuaian Kelas XI IPS di SMA Negeri 26 Bandung.

1 2 52

PENGARUH KOMPETENSI GURU TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN AKUNTANSI DI SMAN 14 BANDUNG : Survey Pada Siswa Kelas XI IPS.

0 1 61

PENGARUH PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN TUTOR SEBAYA TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN AKUNTANSI : Studi Kasus Siswa Kelas XI IPS 1 SMAN 13 Bandung TahunAjaran 2012-2013 Pokok Bahasan Jurnal Penyesuaian.

0 3 37

PENGARUH METODE PEMECAHAN MASALAH IDEAL TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS XI AKUNTANSI PADA MATA PELAJARAN AKUNTANSI KOMPETENSI DASAR MENYUSUN JURNAL PENYESUAIAN: STUDI EKSPERIMEN DI SMK NEGERI 2 KARAWANG.

0 0 41

PENGARUH DISIPLIN BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN AKUNTANSI DI KELAS XI IPS SMAN 14 BANDUNG.

0 0 40

PENGEMBANGAN MEDIA VIDEO UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN AKUNTANSI KOMPETENSI DASAR MEMBUAT JURNAL PENYESUAIAN PERUSAHAAN JASA KELAS XI IPS 3 SMA N 1 KARANGDOWO TAHUN AJARAN 2015/2016.

0 1 214

PENGARUH PENERAPAN METODE RESITASI TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA KELAS XI IPS SMA

0 0 9

PENGARUH DISIPLIN BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN EKONOMI KELAS XI IPS SMAN 10 PONTIANAK

0 1 10